课件17 3.9.2猎人海力布-【慕联】小学完全同步系列新编人教版(部编版)语文五年级上册(共40张PPT)

猎人海力布 猎人海力布 课程编号：TS2006010101R51030902WJ 【慕联教育同步课程】 新编人教版小学语文 授课：文文老师 目录 课文赏析 总结感悟 01 02 CONTENTS 课文赏析 01 9 竹节人 上节课我们学习了生字，了解到了海力布的故事，同时了解了故事发生的背景。今天请你随着作者再次走进蒙古族的民间故事，去感受海力布的精神。 课文赏析 自读第3-6自然段，找一找：  1．海力布救了小白蛇，小白蛇跟海力布说了些什么呢？海力布听后是怎么想的？ 2.小白蛇还跟海力布说了些什么呢？ 课文赏析 有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天空中有喊救命的声音。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。 见义勇为 课文赏析 “敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会重重地酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。” 用金钱礼物等表示谢意 要读出小白蛇对海力布的感激之情。 课文赏析 如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。谁嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。” 民间传说中的事物有着神奇的力量。 ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 肯将贵重的宝石送人，说明了小白蛇对海力布的感激。 课文赏析 海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 为什么说“太好了”呢？ 能打到更多的猎物 能更多的分给大家 课文赏析 小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块僵硬的石头。” 对外说出动物的话后果很严重。 ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 第一次叮嘱海力布 课文赏析 ……老龙王把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真想给我一点儿东西作纪念，请把您含着的那颗宝石给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。 ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 课文赏析 老龙王这么大方，为什么在给宝石的时候会“低头想了一会儿”呢？ 这颗宝石是有危险的。 课文赏析 海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不要对别人说。如果说了，就会马上变成石头，永远不能复活了！” 伏笔 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 一次又一次 说明十分重要 第二次叮嘱海力布 ~~~~~ 再次强调 课文赏析 敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不要对别人说。如果说了，您就会马上变成石头，永远不能复活了！ 课文赏析 小白蛇第二次叮嘱，而且第二次又加之以“马上”和“永远”的警告，其目的是强调说出动物的话的严重后果，也为后文海力布不惜牺牲的高尚品格埋下伏笔。 课文赏析 什么是“伏笔”？ “伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先做的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。 认识伏笔 课文赏析 “伏笔”的作用？ 好处是交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者看到下文时，不至于产生突兀、疑惑之感；有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。 认识伏笔 课文赏析 继续自读第7-8自然段，思考： 1.海力布听到了什么消息？他是如何跟乡亲们说的。 2.面对他的劝说，大家的反应如何？老人是怎么说的? 课文赏析 海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，就能听懂野禽野兽说的话。哪座山上有什么动物，他全知道。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。 ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ 课文赏析 有一天，海力布正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在商量着什么。仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！” ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~