课件19 3.10.2牛郎织女（一）-【慕联】小学完全同步系列新编人教版(部编版)语文五年级上册(共30张PPT)

牛郎织女（一） 牛郎织女（一） 课程编号：TS2006010101R51031002WJ 【慕联教育同步课程】 新编人教版小学语文 授课：文文老师 1 目录 课文赏析 总结概括 拓展延伸 01 02 03 CONTENTS 2 课文赏析 01 9 竹节人 3 上节课你学习了生字，知道了在老牛的帮助下，牛郎和织女终于走到了一起。这节课我将带你一起更深入地了解这个过程，体会各个角色的形象。 课文赏析 10 牛郎织女（一） 默读1-8自然段： 1.思考，哥嫂对牛郎怎样。 2.这些描写说明了什么？ 牛郎与哥嫂 课文赏析 10 牛郎织女（一） 哥嫂待他很不好 吃不好 住不好 活儿多 古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。他每天放牛。 课文赏析 10 牛郎织女（一） 看牛郎不顺眼 哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，彷佛他一在眼前，就满身不舒服。 课文赏析 10 牛郎织女（一） 非常讨厌牛郎，想办法让牛郎离开家。 一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。 比喻心中最厌恶、最痛恨的人。 课文赏析 10 牛郎织女（一） 一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”  嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说:“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿！天还早，能走就走吧。” 表现了哥嫂的虚伪贪婪、凶狠恶毒，不念兄弟之情 神态描写 语言描写 课文赏析 10 牛郎织女（一） 再次速读1-8自然段： 1.说一说牛郎与老牛的关系怎样。 2.找出牛郎照顾老牛的描写。想一想：这体现了牛郎的什么品质？ 牛郎与老牛 课文赏析 10 牛郎织女（一） 与老牛的关系：亲密、相依为命，照顾老牛很周到。 课文赏析 那头牛跟他很亲密，用温和的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。……两下一比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？ 10 牛郎织女（一） 让牛吃嫩嫩的青草 照顾老牛 课文赏析 让牛吃筛后的干草 10 牛郎织女（一） 到小溪的上游喝水 照顾老牛 冬天，在山坡上晒太阳 课文赏析 10 牛郎织女（一） 照顾老牛 刷得干干净净 赶跑牛虻 牛棚干干净净 课文赏析 10 牛郎织女（一） 牛郎：善良 勤劳 课文赏析 10 牛郎织女（一） 快速阅读9-21自然段，思考以下问题： 1.说一说牛郎是如何与织女结成夫妻的。 2.织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？ 3.这里老牛的戏份能不能删去，为什么？ 牛郎与织女 课文赏析 10 牛郎织女（一） 明天黄昏时候，你翻过右边那座山。山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上。你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着。去跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。 老牛的出谋划策 知恩图报 课文赏析 10 牛郎织女（一） 织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？ 牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。 原因一：同情牛郎。 具有同情心、善良 课文赏析 10 牛郎织女（一） 织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？ 王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。 原因二：王母娘娘凶狠，织女整天织布，没有自由。 渴望自由 课文赏析 10 牛郎织女（一） 这里老牛的戏份能不能删去，为什么？ 不能。首先，老牛能够推动故事情节的发展，如果没有老牛，就不会有牛郎与织女相识，也不会有后文的分离。其次，通过描写牛郎与老牛的生活，也能表现出牛郎的勤劳与善良。 课文赏析 10 牛郎织女（一）  他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看，彷佛说:“正是这个新娘子。” 眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的 样子。说明老牛帮助牛郎娶上媳妇后的快乐、高兴。 课文赏析 10 牛郎织女（一） 眉开眼笑 欢欣鼓舞 欢天喜地 笑容可掬 喜笑颜开 喜形于色 眉飞色舞 喜眉笑目 词语积累（与高兴相关的词语） 课文赏析 10 牛郎织