课件20 3.11.1牛郎织女（二）-【慕联】小学完全同步系列新编人教版(部编版)语文五年级上册(共31张PPT)

牛郎织女（二） 牛郎织女（二） 课程编号：TS2006010101R51031101WJ 【慕联教育同步课程】 新编人教版小学语文 授课：文文老师 目录 认字识词 课文学习 拓展延伸 01 02 03 CONTENTS 认字识词 01 9 竹节人 节俭 玉皇 偎在 衰老 泰山 竹筐 珊 瑚 礁 拗不过 jiǎn huáng wēi shuāi tài kuāng shān hú jiāo niù 重点词语 偎在 衰老 泰山 珊瑚 竹筐 拗不过 节俭 玉皇 偎在 衰老 泰山 竹筐 珊瑚礁 拗不过 重点词语 偎在 衰老 泰山 珊瑚 竹筐 拗不过 衰 shuāi 衰老 一横出头。 区别：哀伤 重点词语 拗 niù 不要写成“纟”。 拗不过 无法改变别人的意见。 重点词语 课文学习 02 9 竹节人 上节课，我们学习了牛郎在老牛的帮助下，娶了织女，并过上了男耕女织、快乐自由、幸福美满的生活。但是，这种幸福生活会长长久久吗？接下来又发生了什么事呢？ 课文学习 快速默读课文，了解牛郎织女故事的结局。 课文学习 快速默读课文，了解牛郎织女故事的结局。 牛郎与织女过上了幸福的生活，但老牛死了。王母娘娘抓走了织女，牛郎带着孩子追赶，王母娘娘用玉簪划出一条天河将他们隔开。牛郎织女从此隔河相望，只在每年七月初七的夜晚，才能在鹊桥上相会。 课文学习 在了解课文内容的基础上请你尝试划分段落，全文可以分为几部分？ 三部分 课文学习 第一部分（1-2）：牛郎织女婚后自由、幸福的生活，同时交代了老牛的死和临终嘱托。 第二部分（3-5）：王母娘娘将织女抓走，并划下一道天河将两人隔开。 第三部分（6-8）：整个故事的结局，在织女的极力抗争下，王母娘娘同意他们每年七月初七在鹊桥相会。 课文学习 试一试： 读了《牛郎织女》的完整故事，请你联系上节课内容，尝试梳理完整故事情节。 课文学习 故事情节梳理： 身世凄苦 用心照看老牛 哥嫂霸占家业，牛郎与老牛相依为命 得老牛相助，遇见织女，互诉衷肠 男耕女织，幸福生活 王母娘娘惩罚其他仙女，天兵天将到人间寻访 织女被抓，牛郎追赶 王母划天河，夫妻两隔 初心不改，七夕相会 课文学习 思考：如果要给牛郎织女这个故事绘制连环画，哪些故事情节不能忽略？哪些可以忽略？ 主要人物的故事情节不能忽略，而次要人物及情节可以忽略。 课文学习 再思考：请你在前面的基础上梳理出故事的主要情节，为绘制连环画准备。 课文学习 主要故事情节：身世凄苦 用心照看老牛 得老牛相助、喜结良缘 男耕女织，幸福生活 织女被抓，天河两隔 初心不改，七夕相会 课文学习 接下来，请你思考：如何绘制连环画？ 1、构思图画 2、构思图画的配文（语言简洁概括） 课文学习 思考：每个情节你将如何画图、如何配文？ 课文学习 情节一：身世凄苦 画面：牛棚，身着破衣的牛郎蜷缩在干草上睡着了，老牛静静地待在他身边。 配文：古时候，有个可怜的孩子，爹妈都死了，哥哥嫂子待他不好。他白天放牛，晚上就和牛睡一起，那头牛和他形影不离，人们管他叫牛郎。 课文学习 情节二：用心照看老牛 画面：在一棵茂盛的大树下，牛郎正细心地给老牛刷身子，老牛眯着眼睛很享受的样子。四周是草坡，嫩草茵茵。 配文：牛郎照看那头牛挺周到。他总是给牛吃嫩草，喝干净的水，把它刷得干干净净的。他还把自己的心里话都告诉老牛，老牛仿佛都能听懂。 课文学习 情节三：得老牛相助，喜结良缘 画面：远处的湖面波纹荡漾，在湖边草地上，织女羞涩地侧脸站着，牛郎站在她的身边说话。 配文：有一天老牛说话了，指点牛郎去湖边寻找他的妻子。牛郎按照老牛的指点，找到了那件粉红色的纱衣，与织女相识，两人互诉衷肠后，决定生活在一起。 课文学习 情节四：男耕女织，幸福生活 画面：明月朗照的夜晚，两个孩子依偎在织女怀里，牛郎在不远处给老牛悉心地刷洗身子。 配文：从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。晚上得空，织女就指着星星跟孩子们讲些天上的故事。一家人幸福地生活在一起。 课文学习 情节五：织女被抓，天河两隔 画面：一道天河将画面隔为两部分，右上是王母和侍卫，其中一个侍卫怒目押着织女，织女望向远处的牛郎和一对儿女；左下是身披牛皮的牛郎，肩挑一对儿女被大河拦住。 配文：织女被王母发现，强行带她回到天上，牛郎披着牛皮挑着一对儿女去追。谁料