【精品独家】小升初衔接语文暑假练习：语言综合运用（一）（人教部编版，含答案，含解析）

【暑假衔接】小升初语文衔接练习—— 语言综合运用（一） 【前言：小学侧重双基训练，初中重视能力训练。能力训练是在小学语文的基础上进行迁移，从最基本的知识考查上升到能力考查，特别是增加了语言的实际运用和综合性学习，也增加了阅读的难度和作文的难度。所以，本次衔接主要是在学法上进行调整，夯实基础，提高各项阅读能力和写作能力。】 【 考点回顾】 小学阶段的语言综合运用主要包括：拟写广告语；词语或句子的言外之意；通知、书信、表扬稿、请假条的拟写；语言表达是否得体，如何修改；仿写一句话或一小段话；写对联；俗语、谚语的使用；根据主题，写一段话；压缩语段，概括中心意思等等。 【例题精析】 1、根据对联“字数相等，词性相对，仄起平收”的特点，下列能构成一副对联的诗句是哪一项？（ ） A．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 B．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 C．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 【分析】考查了对联，对联又称楹联，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名，有偶语、俪辞、联语、门对等通称，以“对联”称之，则开始于明代。 它是一种对偶文学，起源于桃符，是利用汉字特征撰写的一种民族文体，它与书法的美妙结合，又成为中华民族绚烂多彩的艺术独创。 【解答】A．“窗含”和“门泊”属于名词对名词，“西岭”和“东吴”是地方对地方，“千秋雪”和“万里船”属于名词对名词。所以能构成对联。 B．“横看”属于动词，“远近”属于形容词，所以诗句够不成对联。 C．“散学”属于动词，“东风”属于名词，所以诗句够不成对联。 D．“莫愁”和“天下”词性不一样，所以诗句够不成对联。 故选：A。 【点评】对联是汉族的传统文化之一，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的文化艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国汉族传统文化瑰宝。 2、搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。(2分）、 上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶 下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔 你将下联改为：