四年级上册语文教案— 16 《麻雀》 部编版

《麻 雀》 【教学目标】 1.朗读课文，能说出课文围绕麻雀写了一件什么事，知道事情的起因、经过和结果。 2.感悟作者是怎样把“小麻雀的无助”“老麻雀的无畏”“猎狗的攻击与退缩”写清楚的，并借鉴运用。 【教学重点】 能说出课文围绕麻雀写了一件什么事，知道事情的起因、经过和结果。 【教学难点】 感悟作者是怎样把“小麻雀的无助”“老麻雀的无畏”“猎狗的攻击与退缩”写清楚的，并借鉴运用。 【教学过程】 一、谈话导入，情感激趣 1.教师出示麻雀的图片，设问：认识这只鸟吗？（学生说认识），对，麻雀对于同学们来说并不陌生，它是一种常见的、普遍的动物，它没有孔雀那样漂亮的外表，没有黄莺那样动听的歌喉，可在一只麻雀身上却发生了一个感人至深的故事，体现了麻雀的一种伟大的令人敬佩的精神，这就是我们今天要学习的课文。（板书课题：麻雀） 2.生齐读课题。 二、学习、检查生字词 1.听写字词 嗅觉 巢穴 牙齿 身躯 掩护 幼儿 搏斗 庞大 力量 发愣 无可奈何 2.课文讲了一件什么事？说清楚这件事的起因、经过和结果。 （ ）在林荫道上发现了一只刚从巢里掉下来的（ ）。（ ）想吃（ ），（ ）奋不顾身地从树上飞下来保护小麻雀。结果，（ ）慢慢向后退，“我”带着猎狗走了。 三、默读课文，圈点勾画 1.默读课文，勾画分别描写猎狗、小麻雀、老麻雀的语句。 小麻雀：第3自然段 猎狗：第4、6自然段 老麻雀：第4、5自然段 2.从上面的语句中，你能感受到什么？ 小麻雀无助，老麻雀无畏，猎狗凶残却被老麻雀的勇气吓住了。 四、细读探究·小麻雀的无助 1.整个故事都是围绕一只小麻雀而写，这是一只怎样的小麻雀呢？请同学们自由朗读课文的1－3自然段，找出重点词句。 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 2.从上面的语句中，你体会到了什么？ 因为风太猛了，所以小麻雀才会从巢里掉下来。 从小麻雀的外形“嫩黄”“绒毛”，我们能知道这是一只刚出生的小麻雀。 从小麻雀的动作“呆呆地站”“无可奈何地拍打”，我们可以体会到这是一只可怜、弱小、孤独无助的小麻雀。 …… 3.想一想：作者是如何把“小麻雀的