四年级上册语文教案— 2 走月亮 部编版

2走月亮 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4自然段。 2.边读边想象画面，感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,以及获得的无限乐趣。 3.仿照第6自然段，写一写自己在月下的情景。 教学重点 感受文章的语言美，体会亲情和幸福。 教学难点 仿写月下感受亲情与幸福的情景。 教学过程 一、初读交流，以学定教 （一）谈话导入，主题渗透 1. 谈话导入：同学们，你们知道“走月亮”是什么吗？（生自由发言） 2.出示自学提示： 自由朗读1—3自然段，想一想什么是“走月亮”？ 3.生自由分享。 4.你有过走月亮的经历吗？（引导学生回忆在哪“走月亮”？当时的环境是怎样的？你的心情是怎样的？） 5.通过美读，想象画面。 出示：月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 引导学生想象画面读： 闭着眼睛，想——月盘是那样明亮，月光是那样柔和。 睁大眼睛，看一一照亮了高高的点苍山， 照亮了村头的大青树照亮， 也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 6.读说联动： 省略号的运用，给我们留下了想象的空间，还会照亮哪里呢？请说一说。 二、重点品读，随文得法 (一)以读悟情，以情促读 1.出示自学提示： 默读第4自然段，用“----”划出“我”闻到的句子，用“ ”划出我看到的句子，用“ ”划出我想到的句子。 并在你的学习小组里，说说你脑海中浮现出的画面。 2.自由分享。 3.师生承接读。通过“看到的、闻到的”来想象画面，感受“走月亮”的美好。 （引导学生想象画面读） 闭上眼睛，闻—— 细细的溪水，流着山草和野花的香味。 睁大眼睛，看—— 灰白色的鹅卵石，布满河床。 师:闭上眼睛，想象画面—— 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我用树叶做小船，运载许多新鮮的花瓣…… 4.细品，抓住重点词句反复品读。让学生逐句逐段细细品味，边读边想象画面。 品句一：细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 引导学生抓住“流着……流着……”体会作者对诗情画意美景的喜爱。 读:流着月光的溪水 诵:细细的溪水，流着月光。 读:香味在流、月光在流 诵:流着山草和野花的香味，流着月光。 读:月光下小溪、山草、野花 诵:细细的溪水，流着山草和野花的香