六年级上册语文课件-关注环境，提出建议（阅读课）部编版 (共20张PPT)

　　 阅读课 环保专题 六年级 阅读一 《世界环境日》 带着下面的问题进行阅读。 （1）这篇文章属于什么文体？ （2）这种文体的主要特点是什么？ 技巧点拨 新闻特点：真实性、时效性 真实性体现在新闻提供的信息必须是真实的，不能编造和虚构。 时效性体现在新闻所传达的信息必须是新近发生的。我们从“新华社北京1998年6月4日电：今年6月5日是第26个世界环境日”中就能看出，6月4日报道的是6月5日的事。“新华社北京1998年6月4日电”是新闻的电头，即电讯稿件播发的新闻单位、地点、时间的说明，包括通讯社名称，发报的地点、日期等。 技巧点拨 阅读答案 1.（1）1998年； 为了地球上的生命，拯救我们的海洋；国际海洋年 解析：有时问题答案不见得在一个段落里，“所以联合国确定今年为 年”的答案就在第三段的第一行。 答案及解析 （；（2）1972 6 5 ； 斯德哥尔摩； 《人类环境宣言》；“行动计划”；“为了一代和将来世世代代保护和改善环境”；世界环境日 答案及解析 2.第一层（第一句话）：人类环境会议召开原因及会议时间、地点、出席者。 第二层（第二句话）：会议内容 第三层（第三句话）：代表建议把开幕日定为“世界环境日” 解析：写层意可以使用缩句法和提问法。第一层就是根据问题来概括内容的，会议的召开原因是什么？会议的时间、地点和出席者分别是什么？ 第二层综合使用缩句法和提问法，第二句缩句完毕是：会议通过了行动计划，规定了共同原则，并提出了口号。再使用提问法，就是会议的内容是什么？第三层使用缩句法。 答案及解析 3.（1）要人们意识到保护环境、保护海洋的重要性。 解析：一般来说，新闻的目的主要是传播信息，引起大家的关注。所以，写消息的目的要从消息的内容去分析。这则消息第二段主要介绍了世界环境日的来历，告诉我们环境对于大家的重要性。第三段主要写了海洋对我们的重要性，及破坏海洋环境造成的影响。 答案及解析 (2)不行，因为新闻消息中的具体数字能增强文章的可信度和感染力。 (3)经济损失、海水自净能力丧失、鱼类死亡、细菌大量繁殖、全球气候变化、人类将无法生存。 解析：第三段第二句的内容是海洋经济产值在世界经济中所占比重很大，由此推断：海洋消失，将会带来世界经济损失。从第三句开始，一直到最后，分别讲了海水自净能力丧失、鱼类死亡、细菌大量繁殖、全球气候变化、人类将无法生存。 答案及解析 4.不往海洋里乱扔垃圾、排放污水；不使用含磷的洗衣粉；向海洋附近的居民及企业发出保护海洋的倡议。 解析：磷排放到水中会造成水体营养增强，使水中的藻类疯长，导致水中含氧量低 ，鱼类就缺氧而死。 答案及解析 阅读二 《一个小村庄的故事》 1.大雨没喘气儿：本文指大雨没完没了地下，没有停过。 大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了：这句话在文中的意思是大量的树木被砍伐了，当成柴火烧没了。 解析：比喻拟人还原法——第一题“大雨没喘气”的后半句“一连下了五天五夜”说明，没喘气是用了一个拟人写法，就是连着下没停止过，把“没喘气”还原就是“连着下没有停止过”。 联想法——第二题中，通过缩句发现，树木消失在天空中了，联系“随着屋顶冒出的柴烟”分析，进行联想：柴烟是怎么产生的？肯定是烧柴产生的，所以，这句的意思就是大量的树木被砍伐了，当成柴火烧没了。 答案及解析 2. （ 减少 ）——（ 扩大 ） 3.树木变成房子、工具、家具。 4.拟人句：大雨没喘气儿。 5.排比句： 树木变成了一间间的房子、各式各样的工具、应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了。 答案及解析 什么是排比句？ 排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组、短语或句子并排在一起组成的句子。 答案及解析 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 松鼠连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 下列句子是排比句吗？ 词的排比，不是排比句 两个结构近似的句子，构不成排比 结构不近似，语气不相同，构不成排比 答案及解析 6. 表示解释说明 解析：破折号除了表示解释说明，主要还可以表示（1）意思的转换、跳跃或转折， 如：“今天好热啊！——你什么时候去上海？” “我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！” （2）表示语音的延长，如： “小林——，我来了！” “ 他大喊着 ‘呜——呜——呜’小男孩大声哭起来。” 答案及解析 7. B（√）C（√） 8.（1）这句话表明了村民对树木滥砍滥伐的时间是由来已久、常年不断。不能把这句话去掉，因为只有村民常年滥砍滥伐