六年级上册语文课件-诗歌阅读（阅读课）部编版 (共14张PPT)

　　 阅读课 诗歌阅读 六年级 技巧点拨 一、鉴赏诗歌的语言 1.熟记常用术语，如：准确、生动、形象、传神、凝练、简洁、清新、隽永、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然、奔放等。 2.注意“诗眼”（“炼字”） 比如：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。” ——其中的“何须怨”和“不度”明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。 如何鉴赏诗歌 技巧点拨 二、鉴赏诗歌的表达技巧及个人风格 1.表现手法： 托物言志（墨梅）、情景交融（春晓）、寓情于景（春望）、借物喻理（题西林壁）、动静结合（泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯）、欲扬先抑（游园不值）等 如何鉴赏诗歌 技巧点拨 陶渊明—朴素自然 李白—豪迈飘逸 杜甫—沉郁顿挫 白居易—通俗易懂 王维—诗画一体 王昌龄—雄健高昂 苏轼—旷达豪放 2.个人风格 如何鉴赏诗歌 实战练习 1. 根据学到的阅读方法答题，保证考场安静。 2. 认真答题，切勿作弊。 3.答题时间10分钟。 4.阅读完成篇目《塞下曲》 考点分析 答案及解析 《塞下曲》 1.“大雪满弓刀”是环境描写，表现了边疆艰苦的环境和将士们奋勇战斗的精神。 解析：“月黑”,无光。“雁飞高”,无声。趁着这样一个漆黑、死寂的夜晚,敌人悄悄地逃跑了。单于,是古时匈奴最高统治者,这里代指入侵者的最高统帅。“夜遁逃”,可见他们已经全线崩溃。尽管有夜色掩护,敌人的行动还是被我军察觉了。 2.月黑雁飞高，单于夜遁逃。 解析：将军在“大雪满弓刀”的奇寒天气情况下准备率军出击。一逃一追把紧张的气氛全部渲染了出来。诗句虽然没有直接写激烈的战斗场面，但留给读者广阔的想象空间，营造了诗歌意蕴悠长的氛围。 《塞下曲》补充 这是一首边塞诗。边塞诗是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐代进入发展的黄金时代。 诗意：月亮被云遮掩，一片漆黑，宿雁惊起，飞得高高的。在这月黑风高、不寻常的夜晚，敌军偷偷地逃跑了。将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击。正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪，刹那间弓刀上落满了雪花。 3. 出塞 (唐)王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 考点分析 塞下曲 实战练习 1. 根据学到的阅读方法答题，保证考场安静。 2. 认真答题，切勿作弊。 3.答题时间10分钟。 4.阅读完成篇目《天净沙▪秋思》 考点分析 《天净沙▪秋思》 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 缠绕着枯藤的老树上，黄昏时栖息着几只乌鸦， 小桥下溪水涓涓，小溪边上有几户人家， 荒凉的古道上，西风飒飒，游子骑着匹瘦骨嶙峋的老马。 夕阳已经向西边落下了， 游子还飘泊在异乡，不知哪里是他的归宿呀。 考点分析 《天净沙▪秋思》 3.《天净沙·秋思》通过对一组客观事物的描写，表现出寂寞、悲凉的心情。 2.枯藤、老树、西风; 昏鸦; 人家; 断肠人在天涯 1.曲牌名 题目 解析：全篇一共仅28个字，就把十种平淡无奇的客观 景物，巧妙地连缀起来。通过枯，老，昏，古，西，瘦六 个字，将诗人的无限愁思自然地寓于图景中。 考点分析 《天净沙▪秋思》 4.A 5.D 6.用寓情于景的方法，通过对秋天黄昏时的景物描写，刻画了一个奔波在外的游子形象，表达了异乡游子的凄苦心情。 解析：意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界,这首小令就通过一系列秋天黄昏时的景物描写，把诗人的无限愁思自然地寓于图景中。使黄昏时的藤、树、鸦、小桥、流水、人家、夕阳，都蒙上了一层萧索、孤寂、凄清的感情色彩，那正是作者内心的漂泊无依和思乡情绪的外化。 “秋思”中的“思”理解为“思绪”或“思念”都可。 我的收获 1.我学到了…… 2.我懂得了…… 回顾收获： 谢 谢 $$