六年级上册数学教案-6.9 纳税问题丨苏教版

纳税问题教学设计 【教学目标】： 1、知识与能力：使学生初步认识纳税和税率，理解应纳税额、税率的含义，了解常见税种。 2、 过程与方法：使学生能运用百分数的知识正确理解和掌握应纳税额的计算方法。 3、 情感态度与价值观：初步培养学生的纳税意识，继续感知数学就在身边，提高知识的应用能力。 【教学重点】： 通过学习使学生理解税收时的专有名词，会计算应纳税额。 【教学难点】： 联系对“求一个数的百分之几是多少”的已有认识理解税率的含义，学会解答有关纳税的实际问题。 【教学过程】： 一、复习引入新课： 1、出示复习题：某养殖场养了600只鸡，鸭是鸡的1/5，该养殖场饲养了多少只鸡？ 学生列式回答。 师：为什么用乘法？怎么想的？ 回顾求一个数的几分之几用乘法的旧知。 2、观看纳税视频。 提问：你知道关于纳税方面的知识吗？（学生说一说）交流后出示：纳税是根据国家税法的规定，按照一定的百分比把集体或个人收入的一部分缴纳给国家，用于发展各项社会事业，保卫国家安全。因此，任何集体和个人，都有依法纳税的义务。税收是国家财政收入的主要来源之一。税收的种类主要有增值税、消费税、营业税和所得税等几种。那么究竟如何纳税呢？应纳税额应该怎样计算？今天我们就来学习纳税的有关知识。（板书：纳税问题） 二、教学新知识： 1、出示例7. （1）分析关系；讨论算法： 全体学生读题并进行理解题意。 教师引导问题：营业额是什么意思?你是怎样理解“按营业额的5%缴纳营业税”的？“5%”是那两个量相比较的？单位“1”的数量是那个量？ 明确指出：“按营业额的5%缴纳营业税”就是指缴纳的营业税是营业额的5%，也可以叫作税率，以营业额作为单位“1”。 教师引导疑问：要求这个书店十二月份的营业税是多少万元，实际上就是求什么？可以怎样列式解答呢？把你的想法和同桌相互说一说。 指名交流，说说可以怎样算，为什么用乘法计算。 明确：应缴纳的营业税是60万元的5%，求应缴纳的营业税，与我们前面学习的求一个数的几分之几是多少计算方式相同，也是要用乘法计算。 尝试解答，交流算法。 教师提出问题：现在你能列式解答了吗？ 让学生独立解答，让不同计算方法的学生板演。 引导学生理解不同的计算方法； ①把百分数化成分数计算：60×5%=60× =3（万元） ②把百分数化成小数计算：60×5%=60×0.05=3（万元） 追问：这道