四年级下册数学课件-1.6 倍数与因数｜浙教版 (共15张PPT)

倍数与因数 尝试练习：说说算式中谁是谁的因数？谁是谁的倍数？ （1）2 × 7 =14 （2）○×□= △ （3）16÷ 2 = 8 ( 4 ) a ÷b = c (○ .□. △. a. b. c.为非零自然数) 2 × 7 =14 7也是14的因数。 2是14的因数， 14是2的倍数， 14也是7的倍数， 2和7是14的因数，14是2和7的倍数。 1 因数倍数的意义：如果a×b=c(a b c都是不为0的自然数），那么a和 b 就是c的因数 , c就是a 和b的倍数。 2 因数与倍数的关系：因数和倍数是两个不同的概念，但又是一对互相依存的整体，不能单独存在，即：不能说谁是因数，也不能说谁是倍数，应说谁是谁的因数，谁是谁的倍数。 想一想，36人进行队形操练，每排人数要一样多，还可以怎样排，再填空。 方法一：列乘法算式找 36=1 ×（ ） 36= 2 × （ ） 36=3 ×（ ） 36=（ ）× 9 36=6 ×（ ） 36的所有因数： 36 18 12 6 4 1，2，3，4，6，9，12，18，36。 36÷1=( 36 ) 36÷2=( 18 ) 36÷3=( 12 ) 36÷4=( 9 ) 36÷6=( 6 ) 方法二：列除法算式找 表示一个数因数的方法：列举法 试一试：写出15和16的因数 15的所有因数：（ ） 16的所有因数：（ ） 36的所有因数： （ 1，2，3，4，6，9，12，18，36 ） 1，3，5，15 1，2，4，8，16 一个数最小的因数是1， 最大的因数是它本身。 一个数因数的个数是有限的 你能找出3和5的倍数吗？ 3的倍数有：（