【优选】三年级上册语文课件-5.铺满金色巴掌的水泥道 (2份打包)-部编版

部编小学语文三年级上册 5. 铺满金色巴掌的水泥道 1 课文导入 我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现路途上美丽的风景？本文作者就发现了上学路上的美丽风景，让我们一起去学会发现美、描述美、赞赏美！ 2 我会认 洼 印 凌 增 棕 靴 wā yìn zēng líng zōng xuē 3 儿歌识字：文“化”改“革” 靴 识字方法 靴子 雨靴 字源识字 我会写 铺 泥 晶 紧 院 印 排 列 规 则 乱 棕 迟 铺 pū 组词：铺盖 床铺 右上的最后一笔点，不要忘了。 易写错 7 晶 jīng 组词：晶莹 亮晶晶 不要写成“曰”。 易写错 8 印 yìn 组词：印刷 脚印 右面是“卩”，不要写成“阝”。 易写错 9 列 liè 组词：列队 排列 “歹”不要写成“夕”。 易写错 10 迟 chí 组词：迟到 延迟 点不要写成捺 易写错 11 光线充足。 明朗： 词语理解 含有比正常状态下较多的水分。 潮湿： 造句：雨后的田野，潮湿滋润。 形容物体明亮，闪烁发光。 亮晶晶： 造句：天上挂满了亮晶晶的小星星。 12 按次序站立或摆放。 排列： 造句：卫兵排列站立在两旁。 不整齐，没有秩序。 凌乱： 造句：他好奇地看着我。 细心。 造句：他做事很仔细。 仔细： 13 整体感知 课文中的小姑娘在雨天背着书包去上学，在铺满金色梧桐树叶的水泥道上走着。这条像发亮的地毯的水泥道让她感叹：铺满金色巴掌的水泥道真美！ 14 课文讲解 阅读第一部分（第1-2自然段）：雨后，我们出门去上学。 15 一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 两个词交代了季节、天气，写出了刮风下雨时间长。 “一夜秋风，一夜秋雨。”你从这句话中读懂了什么？ 品析 “一夜”说明时间长，风雨交加之夜是落叶形成的条件。 16 课文讲解 阅读第二部分（第3-9自然段）：雨后，上学的路上出现了美景。 17 啊！多么明朗的天空。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 品析 前文的“天空开始放晴了”与本段中“亮晶晶的水洼”“映着一角小小的蓝天”具体写出了秋雨后天空的清亮、晴朗。 明朗写出了一夜秋风秋雨后天空清凉、晴朗的景象。 18 思考：你能结合生活实际理解“水洼”的意思吗？ 水洼是指路面不平，下雨后积水形成的水坑。 19 思考：“不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天”。两个词在文中的意思你懂吗？ 两个词将水洼比喻成镜子，说明其水质清澈如镜。 20 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 一片片落叶紧紧的铺在水泥道上，为后文描写美丽的水泥道做铺垫。 品析 叶子问什么会铺在路上？ 21 “一片片、湿漉漉两者是相互联系的，因为很潮湿，所以叶子紧紧的粘在水泥道上形成一幅美丽的画。 22 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 品析 写整条铺满落叶的水泥道。 把满地的落叶比作“彩色的地毯”；“很远很远”突出了“印着落叶图案的、闪闪发光的地毯”很长。 23 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 品析 落叶比作巴掌，颜色和形象描写的形象贴切，写出了秋天梧桐叶的美。 写出了掉落的树叶紧密地、平整地贴合在湿漉的水泥道上的状态，与“粘”字相呼应，把水你到之美描写的细致入微。 24 理解：你能联系上下文理解“熨帖”的意思吗？ “熨帖”在文中的意思是“平整、妥当”。 25 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 比喻句 描写了作者走在水泥道上的愉悦心情。 把小雨鞋比作小鸟在蹦跳着、歌唱着，新奇而又生动。 品析 26 想一想：文中“一步一步”“一片一片”能否改为“一步步”“一片片”？为什么？ 不能，因为“一步一步”“一片一片”更能写出我走的慢，仔细地数着，从中可以感受到我对这条美丽的水泥道的珍惜。 27 课文讲解 阅读第三部分（第10-11自然段）：第一次发现水泥道的美