六年级上册语文课件-3古诗词三首 (共55张PPT)部编版

部编小学语文六年级上册 3. 古诗词三首 1 课文导入 俗话说：“一花一世界，一树一菩提。”大自然中数不胜数、形态万千的景物，在不同心境的人眼里，表现出来的情态也不尽相同。诗人们常常寓情于景，借景抒情，或抒豪情壮志，或写离别乡愁……让我们走进古诗，走进诗人的内心世界，去感受别样的风景，别样的情怀！ 2 我会写 德 鹊 蝉 我会写 德 dé 组词：品德 德高望重 这里的横不能丢。 易写错 4 鹊 què 组词：喜鹊 声名鹊起 这里是横平。 易写错 5 蝉 chán 组词：鸣蝉 蝉蜕 竖要长。 易写错 6 作者简介 孟浩然（689—740），字浩然，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称“孟襄阳”，唐代诗人，与另一位山水田园诗人王维合称“王孟”。因未曾入仕，又被称为“孟山人” 。主要作品有《春晓》《过故人庄》《宿建德江》等。 指新安江流经建德（今属浙江）的一段。 建德江： 词语理解 雾气笼罩的江中小块陆地。 烟渚： 移动小船。 移舟： 指诗人孟浩然。 客： 停泊。 泊： 空旷的原野。 野旷： 天比树还低。 天低树： 9 1.划分这首诗的朗读节奏。 整体感知 宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 10 2.填空。 题目里的“宿”字与诗句里的“_____”前后照应，点明了______，“建德江”交代了诗人停宿的_______。 日暮 地点 时间 11 3.用自己的话说说诗的后两句所描绘的画面。 原野空旷无边，远处的天空看起来比近处的树还要低矮。江水是那么清澈透明，倒映在水中的月亮，和自己是那么的亲近。 12 诗意解读 1.朗读全诗，思考：这首诗表达了诗人怎样的感情？统摄全诗内容的是哪个字？ 这首诗表达了诗人的羁旅愁思，统摄全诗内容的是“愁”字。 13 2.诗中点题兼写环境的是哪句诗？这句诗有什么作用？ “移舟泊烟渚”这句诗点题兼写环境。 “移舟”点出诗人在江上；“泊”呼应题目中的“宿”字；而“烟渚”二字，既写出了江边烟雾茫茫的时空环境，又为下句抒发日暮无归的羁旅愁思营造氛围。 14 3.“日暮客愁新”中“新”字有何内涵？ “新”字内涵丰富：一方面，它明说日暮引发了新的愁思，即无归之愁；另一方面，又暗示了新愁之外，自己心中还有旧忧。 1