五年级上册语文课件+素材-第4课珍珠鸟 (2份打包)部编版

部编小学语文五年级上册 4. 珍珠鸟 1 课文导入 我们生活在鸟语花香的世界上，鸟儿是我们人类的好朋友，人类的存在，使鸟儿有了依托，鸟儿的存在，给我们的生活增添了很多情趣。今天这节课，让我们共同学习一篇关于人与鸟和睦相处的文章——著名作家冯骥才先生写的《珍珠鸟》。 3 作者简介 冯骥才 祖籍浙江宁波。曾在天津书画社专事摹古。文革后登上文坛，为新时期文学重要作家。后重拾丹青，开创中西兼容、清新精雅、意境隽永的画风，被评论界称为“现代文人画的代表” 。  4 我会认 垂蔓 深幽 熟悉 雏鸟 哟 柜顶 享受 陪伴 待着 趴着 眼睑 眸子 màn yōu xī chú yō xiǎng péi dāi guì pā jiǎn móu 垂蔓 深幽 熟悉 雏鸟 哟 柜顶 享受 陪伴 待着 趴着 眼睑 眸子 dāi 5 多音字 1.他就静静地待（ ）在那里等着妈妈下班。 2.她每天都会早早来到学校等待（ ）开门。 待 dāi （待着） dài （等待） (接待） dài dāi 6 舒服安逸。 舒适： 造句：妈妈把房间布置得温暖舒适。 非常、特别。 异常： 造句：他异常喜欢画画。 看起来或听起来不很清楚。 造句：他透过雾气，远处的山隐约可见。 隐约： 词语理解 7 草、叶子、头发、绒毛等松散开的样子。 蓬松： 造句：他蓬松的头发乌黑浓密。 形容十分得意和傲慢的神态。 神气十足： 造句：弟弟神气十足的样子非常可爱。 不让感情、想法从说话声音、语气和脸色上流露出来。 造句：他性格沉稳，即使遇到危险也是不动声色。 不动声色： 8 近义词辨析 相同点 不同点 享受 都指获得满足。 享受——更强调精神上得到满足。 享用 享用——一般指食用某种东西而得到满足。 1.这首音乐非常动听，给人美得（ ）。 2.餐厅里，人们都在静静地（ ）美食。 享受 享用 9 真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。 课文讲解 得到珍珠鸟无比欣喜。 为珍珠鸟精心准备鸟窝。 默读课文，思考：第一段交代了什么内容？ 珍珠鸟的来历 10 朗读课文2-12自然段，思考：“我”是如何与珍珠鸟相处的？ 创设深幽的环境 有人说，这是一种怕人的鸟。 为后文的情节发展作铺垫。 11 我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 比喻，写出鸟窝的安全性。 鸟儿因为“我”的细心呵护而轻松自在。 12 我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 互不打扰，让我们熟悉起来。 “我”极少打扰它们。 不打扰它们 13 我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。 为了不打扰它们，“我”忍住好奇心。 14 小练习：用“决不……也不”写一句话。 为了保护公园里的花草，她决不随意踩踏，也不采摘喜欢的花朵。 15 它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 描写雏鸟的外貌。 比喻，写出雏儿鸟的可爱。 16 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。 排比，描写小珍珠鸟的活泼可爱。 17 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 珍珠鸟一点点对“我”产生了信任。 18 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 拟人的手法，通过描写小珍珠鸟的行为，来描写雏鸟对“我”的信任。 19 朗读课文13-14自然段，思考：作者抒发了怎样的感受？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。 照应开头，点明主题。 20 知识拓展 珍珠鸟 是“金山珍珠”的别名，又叫“锦花鸟”、“锦华鸟”、“小珍珠”。属雀形