三年级上册语文导学（课件+学案）-8 去年的树-人教部编版（含答案） (2份打包)

去年的树 学习目标 1.会认“伐、斧、锯”等7个生字,会写“等、剩、斧”等13个生字,会读写“接着、剩下、斧子”等词语。 2.分角色朗读课文，能读出鸟儿心情的变化，会复述这个故事。 3.发挥想象,走进鸟儿的内心世界。 1.分角色、有感情地朗读文中的四次对话,读出鸟儿与树分别时的依依惜别之情以及鸟儿寻访大树时的焦急、伤心之情。 2.想象鸟儿两次对着灯火“看了一会儿”的内心活动,说说鸟儿在想什么。 3.读了课文,你有什么感受?和大家交流。 1.读拼音,写同音字组词。 méi　　　　　 yóu　　　　 fǔ (　　)有 自(　　) (　　)子 (　　)油 加(　　) 政(　　) (　　)毛 (　　)菜 (　　)头 2.照样子给生字组词,再给生字写个形近字并组词。 剩( 剩下 )　　柴(　　　)　油(　　　)　　摇(　　　) 乘( 乘法 ) __(　　　) __(　　　) __(　　　)  3.下列句子该用什么语气来读,选序号填空。 A.忧伤　　B.疑惑　　C.焦急　　D.伤感　　E.祈盼 (1)鸟儿必须离开大树,飞到很远很远的地方去。 (　　) (2)可是,树不见了,只剩下树根留在那里。 (　　) (3)门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗? (　　) (4)接着,她就唱起去年唱过的歌儿,给灯火听。 (　　) (5)明年春天请你回来,还唱歌给我听。 (　　) 4.按要求改写句子。 (1)伐木工人用斧子把他砍倒。(改成“被”字句) _____________________________________________________ (2)树被工人切成细条条。 (改成“把”字句) _____________________________________________________ 5.读句子展开想象,试着走进鸟儿的内心世界,说说鸟儿在想什么。 (1)鸟儿睁大眼睛 ,盯着灯火看了一会儿。 心想:______________________________________________ 鸟儿睁大眼睛,仿佛在说:“ __________________________ ________________________________________”  (2)唱完了歌儿,鸟儿又盯着灯火看了一会儿。 心想:______________________________________________ 鸟儿对着灯火看,仿佛在说:“ __________________________ ________________________________________”  $$8 去年的树 1.分角色、有感情地朗读文中的四次对话,读出鸟儿与树分别时的依依惜别之情以及鸟儿寻访大树时的焦急、伤心之情。 2.想象鸟儿两次对着灯火“看了一会儿”的内心活动,说说鸟儿在想什么。 3.读了课文,你有什么感受?和大家交流。 3 1.读拼音,写同音字组词。 méi　　　　　 yóu　　　　 　　fǔ (　　)有 自(　　) (　　)子 (　　)油 加(　　) 政(　　) (　　)毛 (　　)菜 (　　)头 2.照样子给生字组词,再给生字写个形近字并组词。 剩( 剩下 )　　柴(　　　)　油(　　　)　　摇(　　　) 乘( 乘法 ) __(　　　) __(　　　) __(　　　)  没 由 斧 火柴 些 一些 煤 油 府 眉 油 斧 油菜 由 自由 摇头 遥 遥远 3.下列句子该用什么语气来读,选序号填空。 A.忧伤　　B.疑惑　　C.焦急　　D.伤感　　E.祈盼 (1)鸟儿必须离开大树,飞到很远很远的地方去。 (　　) (2)可是,树不见了,只剩下树根留在那里。 (　　) (3)门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗? (　　) (4)接着,她就唱起去年唱过的歌儿,给灯火听。 (　　) (5)明年春天请你回来,还唱歌给我听。 (　　) D B C A E 4.按要求改写句子。 (1)伐木工人用斧子把他砍倒。(改成“被”字句) _____________________________________________________ (2)树被工人切成细条条。 (改成“把”字句) _____________________________________________________ 5.读句子展开想象,试着走进鸟儿的内心世界,说说鸟儿在想什么。 (1)鸟儿睁大眼睛 ,盯着灯火看了一会儿。 心想:_____________________