三年级上册语文导学（课件+学案）-10 在牛肚子里旅行-人教部编版（含答案） (2份打包)

10 在牛肚子里旅行 学习目标 1.会认“咱、偷、答”等15个生字,会写“旅、咱、怜”等13个生字,会读写“旅行、咱们、答应”等词语。 2.分角色朗读课文,读出相应的语气，能在文中找出青头和红头是“非常好 的朋友”的相关语句。 3.试着画出红头在牛肚子里旅行的路线,讲述这个故事。 1.在文中找出青头和红头是“非常好的朋友”的相关语句,用“　　　”画出来,细细品读。说说你读懂了什么。  2.试着画出红头在牛肚子里旅行的路线,把这个故事讲给别人听。 1.选一选,对的打“√”。 咱们(zán　zhán)　　　 牙齿(cǐ　chǐ)　　　　 　蹭来蹭去(cèng　chèng) 可怜(lián　liáng) 计算(suàn　suàng) 细嚼慢咽(yàn　yàng) 2.比一比,再组词。 3.照样子,写词语。 笑眯眯(ABB式) _________ _________ 蹭来蹭去(ABAC式) _________ _________ 　　　　  一( 只 )蟋蟀　　　 一(　　　)朋友　　 一(　　　)草堆 一(　　　)黄牛 一(　　　)喷嚏 一(　　　)旅行 4.读句子,在(　　)里选择正确的读音或词语画“√”。 (1)它心想:我要是一答(dā　dá)应,就会被青头(发现　发明)。 (2)红头的声音小得几(jī　jǐ)乎听不见了。 (3)青头不顾身上的疼(téng　tóng)痛,一骨碌爬起来大声(喊　咸)。 (1) 联系上下文,写出下列词语的近义词。 悲哀—(　　　)　　重新—(　　　)　　勇敢—(　　　) (2)“可是你说这些对我有什么用呢?”这句话中的“你”指 　　　 　 　, “我”指　　 　　　,这句话的意思是　　　　 　　　　　　。  (3)“青头”想了一个什么办法把奄奄一息的“红头”救出来的?我能用“　　　”在文中画出来。  (4)红头终于脱离了险境,这一切都离不开青头的帮助。生活中,你的“青头”朋友是谁? 写一写你们之间的故事吧! ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  5.读课文片段,完成练习。 　　“可是你说这些对我有什么用呢? ”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来。”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下,红头又看见了光亮。可是,它已经一动也不能动了。 这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 “阿嚏! ”牛打了一个喷嚏,红头随着一团草一下子给喷了出来。 $$10 在牛肚子里旅行 1.在文中找出青头和红头是“非常好的朋友”的相关语句,用“　　　”画出来,细细品读。说说你读懂了什么。  2.试着画出红头在牛肚子里旅行的路线,把这个故事讲给别人听。 3 1.选一选,对的打“√”。 咱们(zán　zhán)　　　 牙齿(cǐ　chǐ)　　　　 　蹭来蹭去(cèng　chèng) 可怜(lián　liáng) 计算(suàn　suàng) 细嚼慢咽(yàn　yàng) 2.比一比,再组词。 √ √ √ √ √ √ 旅行 族长 可怜 寒冷 青草 胃口 刚才 钢笔 . . . . . . . 3.照样子,写词语。 笑眯眯(ABB式) _________ _________ 蹭来蹭去(ABAC式) _________ _________ 　　　　  一( 只 )蟋蟀　　　 一(　　　)朋友　　 一(　　　)草堆 一(　　　)黄牛 一(　　　)喷嚏 一(　　　)旅行 4.读句子,在(　　)里选择正确的读音或词语画“√”。 (1)它心想:我要是一答(dā　dá)应,就会被青头(发现　发明)。 (2)红头的声音小得几(jī　jǐ)乎听不见了。 (3)青头不顾身上的疼(téng　tóng)痛,一骨碌爬起来大声(喊　咸)。 乐呵呵 水灵灵 走来走去 对 . . . 飞来飞去 个 头 个 次 √ √ √ √ √ (1) 联系上下文,写