三年级上册语文导学（课件+学案）-15 搭船的鸟-人教部编版（含答案） (2份打包)

15 搭船的鸟 学习目标 1.会认“父、鹦、鹉”等5个生字，会写“搭、父”等13个生字，会读写“母亲、 外祖父、翠鸟”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能找出文中描写翠乌特点的有关词句， 学会有选择性的观察,感受人与自然和谐共处的美好情境。 1.细读课文第2自然段,说说作者主要是抓住翠鸟的什么特点来观察和描写的。 2.圈出课文第4自然段中表示动作的词,想象翠鸟捕鱼的情景。再试着用上这些词仿照着说话。 3.在(　　)里填上合适的字词。 彩色的(　　　)　　　蓝色的(　　　)　 　用力地(　　　) 翠绿的(　　　) 红色的(　　　) 沙啦地(　　　) 4.照样子,把句子写具体。 例:我看见小鸟站在船头。(一只　彩色的) 我看见一只彩色的小鸟站在船头。 (1)翠鸟飞起来了,长嘴衔着小鱼。(红色的　一条 ) _____________________________________________________ (2)翠鸟停在船头。(美丽的　静悄悄地) ____________________________________________________  5.读课文片段,完成练习。 　　我正想着,它一下子(　　　)进水里,不见了。可是,没一会儿,它(　　　)起来了,红色的长嘴(　　　)着一条小鱼。它(　　　)在船头,一口把小鱼(　　　)了下去。 (1)短文共有_____句话,写了翠鸟______________的情景。  (2)在短文的(　　)里填上表示动作的词,从这些动词可以看出翠鸟捕鱼时__________________________。  (3)短文连续使用了五个动词,增强了画面感,使人读来仿佛身临其境。请仿照短文,用上几个动词为小动物写几句话。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ $$15 搭船的鸟 1.细读课文第2自然段,说说作者主要是抓住翠鸟的什么特点来观察和描写的。 2.圈出课文第4自然段中表示动作的词,想象翠鸟捕鱼的情景。再试着用上这些词仿照着说话。 3 tūn qiāo dā zuǐ cuì 父亲 父子 祖父 3.在(　　)里填上合适的字词。 彩色的(　　　)　　　蓝色的(　　　)　 　用力地(　　　) 翠绿的(　　　) 红色的(　　　) 沙啦地(　　　) 小鸟 翅膀 摇 羽毛 长嘴 沙子 沙发 沙石 亲人 亲近 亲密 响 4.照样子,把句子写具体。 例:我看见小鸟站在船头。(一只　彩色的) 我看见一只彩色的小鸟站在船头。 (1)翠鸟飞起来了,长嘴衔着小鱼。(红色的　一条 ) _____________________________________________________ (2)翠鸟停在船头。(美丽的　静悄悄地) ____________________________________________________  翠鸟飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。 美丽的翠鸟静悄悄地停在船头。 5.读课文片段,完成练习。 　　我正想着,它一下子(　　　)进水里,不见了。可是,没一会儿,它(　　　)起来了,红色的长嘴(　　　)着一条小鱼。它(　　　)在船头,一口把小鱼(　　　)了下去。 (1)短文共有_____句话,写了翠鸟______________的情景。  (2)在短文的(　　)里填上表示动作的词,从这些动词可以看出翠鸟捕鱼时__________________________。  3 捕鱼 冲 飞 衔 站 吞 动作敏捷 (3)短文连续使用了五个动词,增强了画面感,使人读来仿佛身临其境。请仿照短文,用上几个动词为小动物写几句话。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例:一只大公鸡竖着鸡冠,怒气冲冲地扇着翅膀,伸着长长的脖子箭似地冲向前……突然,怪叫一声,腾空而起向小公鸡扑去。 $$