专题06 专题拓展讲义--诗歌浅显赏析（诗歌分类）-2020年小升初语文无忧衔接

专题06 专题拓展讲义--诗歌浅显赏析（诗歌分类） 年级：七年级 学科教师： 课 题 故事浅显赏析 教学目标 1、掌握诗歌基本文学常识； 2、把握诗歌常见的分类； 3、通过实践阅读提高阅读诗歌的鉴赏能力。 授课日期及时段 教学内容 诗歌的文体知识 诗歌是文学体裁的一种，要求以高度凝炼的语言，形象地表达作者丰富的思想感情，集中地反映社会生活，并有一定的节奏韵律。 诗歌的分类按其标准的不同，大体有如下几种： 从内容上，诗歌可以分为叙事诗、抒情诗、哲理诗。 叙事诗 以记叙历史上或生活中的人物和事件，甚至是诗人的亲身经历为主、穿插抒情、议论。 如北朝民歌《木兰诗》、杜甫的《石壕吏》等。 抒情诗 以抒发感情为主，没有完整的人物形象和故事情节，它是诗人内心生活的表现，这种内心生活还与时代精神、国家命运联系在一起，咏物、送别、相思、边塞、田园等题材的诗歌大部分是抒情诗。 如曹操的《观沧海》、李商隐的《夜雨寄北》，王勃的《送杜少府之任蜀州》等。 哲理诗是以揭示哲理为主的诗歌。 如朱熹的《观书有感》。 从形式上，诗又可分为格律诗、自由诗。格律诗要求字数、句数、韵脚、对仗、平仄等都符合规定的格式。我国的古典诗歌（包括诗、词、曲）都是格律诗。 格律诗还包括今人创作的以旧体诗词形式反映现代生活和思想感情的诗词（如毛泽东的《七律·长征》等），以及新诗中格律派诗人创作的诗歌（如闻一多的《死水》等）。 七律 毛泽东  · 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 · 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 · 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 · 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 自由诗是相对于格律诗而言的，它打破了传统诗歌形式上的束缚，不拘泥于外在韵律，无固定格式，自由成章，更易于表达现代生活的复杂内容。如郭沫若的《天上的街市》。 · 天上的街市 · 远远的街灯明了， · 好像闪着无数的明星。 ·