专题05 衔接同步讲义（三）《古代诗歌四首》-2020年小升初语文无忧衔接

专题05 衔接同步讲义（三）《古代诗歌四首》 年级：七年级 学科教师： 课 题 新课衔接---《古代诗歌四首》 教学目标 1、有感情地朗读这四首诗； 2、品味其优美的语言； 3、了解作者背景，联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 授课日期及时段 教学内容 （一）观沧海 1、 作者名片 三国时政治家、军事家、诗人。字孟德，沛国谯郡（今安徽亳州市）人。用人唯才，精兵法，善诗歌，《步出夏门行》《蒿里行》等篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。与其子曹丕、曹植合称为“三曹”。 《观沧海》是《步出夏门行》四章中的第一章，基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。 2、写作背景： 诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。 《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至今的优秀作品。 3、走进诗歌 4、 问题探究 ①全诗围绕哪个字展开来写的？“水何澹澹”和“洪波涌起”都是写海水，它们有什么不同？、 ②这首诗写了几层意思？哪些诗句是写实的？哪些诗句是想象的？ ③诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？ 4 这首诗表达了作者什么思想感情？ 【答案】 ①全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。 “水何澹澹”写风平浪静时； “洪波涌起”写大风大浪时。 ②全诗写了三层意思 第一层（开头两句）：交代观海的地点，非常质朴，以“观”字表明以下是所见之景。 第二层（至“洪波涌起”）：描写海水和山岛。 海水荡漾，山岛耸立——动静相映衬，显示大海的辽阔和威严 树木百草，秋风洪波——静动相配，显示大海