二年级上册数学教案-2 有趣的七巧板丨苏教版

有趣的七巧板 教学目标： 1.让学生认识七巧板，尝试用七巧板中的几块拼图形，体会图形的变换，发展学生的空间观念。 2.让学生在学习活动中激发对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作的意识，获得积极的数学学习情感。 3.让学生在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。 教学重点： 通过拼图形，体会图形的变换，培养学习兴趣，发展空间观念。 教学难点： 用七巧板创造性地拼图形。 教具准备： 多媒体课件，师生每人一副七巧板。 教学过程： 一、导入 （出示正方形）问：这是什么图形？ 谈话：现在请电脑博士变一个魔术（分割），现在正方形变成了几块？ 说明：我们给这七块图形取了一个好听的名字，叫（七巧板），这节课我们就来学习《有趣的七巧板》（板书） 谈话：什么是七巧板？我们一起来听听七巧板的自我介绍吧！（播放录音） 说明：听完录音，我们知道七巧板是我国人民发明的，它可以拼出千变万化的图形。 二、新授 （一）认识七巧板 谈话：好，现在拿出自己的七巧板，仔细观察，你能发现七巧板的哪些秘密呢？（学生观察） 交流：谁来分享一下？（学生说） 小结：小朋友们观察得可真仔细！那老师来归纳一下：一副七巧板有（ ）块，有（ ）种不同的图形，分别是（ ）个（ ），（ ）个（ ），（ ）个（ ），其中，两个小三角形大小和形状（ ），两个大三角形也（ ）。 交流：同学们真棒，我们了解了七巧板，你们想不想用七巧板来拼一拼呢？ （二）两块拼 说明：先来简单一点的，请用七巧板中的两块拼出一个正方形（学生拼图） 师：哪位小朋友说说你选的哪两块？拼成了什么？ 生：…… 师：有不同的方法吗？生…… 小结：刚才我们用大小完全一样的两个三角形拼成了一个正方形，你还会用这两块三角形拼成其他我们认识的图形吗？（小组合作、学生展示） 激趣：拼图有意思吗?是啊，同样的两个三角形竟然拼出了三角形、正方形和平行四边形这几种图形。如果用三块拼，你觉得拼成的图形会是怎样的呢？ （三）三块拼 现在请小朋友自己选三块拼一拼，拼好后在小组里交流。(学生动手操作) 提问：你用哪几块拼成了什么图形？ 生:我用（ ）拼成了（ ） 说明：小朋友们了不起，用三块板拼出了这么多的图形，有三角形、长方形、正方形、平行四边形、五边形等，那么选三块拼和两块拼比，你觉得哪种拼法多？ 指出：七巧板中的三块就有这么多的变化，如果选