三年级下册科学教案- 19.小小气象站（一）冀人版

小小气象站（一） 【教学目标】 科学知识： 1．能说出气象站部分仪器的作用。 2．能说出制作雨量器、风向标的方法。 科学探究： 1．能根据活动任务，提出需要解决的问题。 2．能通过查阅资料、参观等获取气象站的信息。 3．能用身边的材料制作简易雨量器和风向标。 4．能对制作的简易观测仪器进行检测与改进。 科学态度： 1．能对设计、制作简易观测仪器感兴趣。 2．能用多种材料、多种方法设计制作雨量器和风向标。 3．能与小组同学分工合作完成活动任务。 【教学重难点】 1．能说出气象站部分仪器的作用。 2．能说出制作雨量器、风向标的方法。 3．能用身边的材料制作简易雨量器和风向标，并能对制作的简易观测仪器进行检测与改进。 【课时安排】 2课时。 【教学过程】 【第一课时】 （一）明确问题 1．引导：同学们，前面我们学过了《气象灾害》一课，了解了常见气象灾害及其危害。要减少极端天气的危害，我们就要及时收听、收看天气预报。你知道天气预报是怎样制作出来的吗？学生回答后，教师播放天气预报制作过程的视频。 2．引导：如果我们能够利用简易观测仪器，在校园内建一个小小气象站，可以及时了解天气变化，是一件非常有意义的事情。 3．讨论：我们要建立小小气象站的话，需要解决哪些问题呢？ 4．小结：要建立小小气象站需要解决的问题有： （1）小小气象站建在哪儿？ （2）怎样制作简易观测仪器？ （3）怎样摆放观测仪器？ （二）获取信息 1．引导：要解决上述问题，我们可以通过参观气象站、观看视频、上网搜集资料、阅读书刊等方式来获取相关信息。 2．播放：气象站视频。 （提示学生关注气象站选址、仪器的摆放顺序、主要仪器的结构和作用等。） 指定学生回答问题。 （1）小小气象站建在哪儿？ （2）怎样制作简易观测仪器？ （3）怎样摆放观测仪器？ 3．出示：风向仪、雨量器、百叶箱等仪器或课件。 4．提问：这些仪器的结构是怎样的？它们的作用是什么？ （三）得出结论 小结：小小气象站一般选在校园里比较开阔的地方。高的仪器安置在北边，低的仪器安置在南边。风向仪、雨量器、百叶箱（气温计、湿度计）等是气象站的主要观测仪器。 （四）拓展延伸 布置学生课下准备制作雨量器、风向仪的材料。 【第二课时】 （一）明确任务 引导：课前我们准备了制作材料，下面开始制作雨量器和风向仪。 （二）掌握方法 1．制作雨量器的方法。 （1）播放：展示