【精品】四升五语文暑假辅导阅读讲义-写景状物类阅读（一）-人教部编版（含答案）（培训机构专用）

写景状物类阅读（一） 在语文课本和课外阅读中，我们常常会见到一些介绍、描述类文章。这些文章有的是描写自然现象（如风、雨、雪）、地理环境（如森林、高山）、名胜古迹（如故宫、大雁塔）的，我们称为写景类文章。小学课文中写景类文章一般分为三类？ 一是游记，写的是游览过程中所看到的景物；二是生活中的自然景物，描绘雨、雷、电等；三是人们生活周边的景物。有的是状物类文章。“状物”的“状”是陈述或描摹的意思，“物”包括的面很广，大体可以分为三类：一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，如书、文具、闹钟等。写景状物类文章，其诗意盎然的语言特色、个性鲜明的对象特点、自然率真的情感流露，是语文阅读中一道独具韵味的风景线。 阅读这类文章，我们应该从以下几个方面入手： 一、初读文章，读懂文章写了什么 首先把文章通读一遍，想一想文章大体上写了什么，是描写自然风光的，还是描写名胜古迹的；是描写植物的，还是描写动物的。有了初步的印象，阅读时就可以根据不同类别、不同特点采用不同的方法进行阅读。如《草虫的部落》描写“我”在草虫的村落里看到的奇异世界；《白鹭》生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味。 二、细读文章，思考文章是怎样写的 接着，要细致地阅读文章，理解重点词语，读懂每一句话，把文章所写景物或状物的特点和写作的顺序弄明白。写景类的文章，一般来说，作者常常采用以下几种顺序来写： 1.按时间变化的顺序来写。 2.按空间位置变化的顺序来写，如从上到下、从远到近等。 3.按观察的先后顺序来写。 状物类文章，一般来说，作者常常会采用从总述到分述，或是从整体到部分的顺序来写。 写景，关键还要能抓住系物的特征，用生动的笔墨表现出它们的深刻内涵，才能使文章真切感人。状物类文章如果写动物，一般抓住动物的外形、动态、生活习性等；如果写植物，一般抓在它的形状、颜色滋味等；如果写静物，一般抓住它的样子、结构、用途等。 三、品读文章，积累文中的优美词句 对于优秀的文章，无论是遣词造句，还是布局谋篇，都值得我们学习。我们要多读、多积累其中的优美词句和精彩语段，丰感自己的如识储备，在平时的说话和习作中活学活用。如《搭石》一文语言质朴，意境秀美。字里行间洋溢着浓郁的生活气息。一行人走搭石，动作协调有致，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意；如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪…… 四、体会写景状物类文章中的思想感情 无论是哪类写景状物的文章，都不是单纯地为写景而写景，为状物而状物，而是借助对景、物的描写，通过比喻、拟人、排比、夸张等多种修辞手法来抒发自己的感情。这些情感或是对大自然的赞美，或是对生活的热爱，或是对祖国壮丽河山的赞叹—一而字里行间所流露出来的感情就是文章的中心思想。借景抒情、托物言志，是我们阅读写景状物类文章应把握的重点。 专题训练 芭蕉 芭蕉是一种大型常绿多年生草本植物，芭蕉的茎高达三四米，不分枝，丛生。芭蕉叶大，高可达两米，宽约40厘米，呈椭圆形，有粗大的主脉，两侧具有平行脉。芭蕉叶的表面呈深绿色，有着对称而又细密、匀称的纹路，光滑得如同打了一层蜡，叶背呈浅绿色，略有粗糙感。入夏，芭蕉的叶丛中便会抽出淡黄色的大花。 芭蕉的生命力很强。我们学校的一角就有几棵芭蕉树，它们虽然饱经霜打雨淋、风吹日晒的折磨，但依旧是那么春意盎然，生机勃勃，像健美的绿衣少女，傲然挺立于校园之中，形成了一道独特的风景。自古以来，芭蕉就以孤独忧愁的形象出现在诗人的笔下。著名女词人李清照曾写过：“窗前谁种芭蕉树？阴满中庭；叶叶心心，舒卷有馀情。”她借芭蕉这一意象，把伤心、愁闷一股脑儿倾吐了出来。 芭蕉花虽不美丽，但我国有些少数民族地区的人喜欢用芭蕉花做菜。他们食用的主要是野芭蕉和粉芭蕉的花朵。长在阴湿沟谷中的野芭蕉，茎和叶都与人工栽培的芭蕉近似，一样能开花结果，只是果实小，果皮呈黑色，几乎没有可以食用的果肉，所以人们大量采集芭蕉花当蔬菜食用。以蕉花为原料的小吃，有蕉花蘸、素炒蕉花等。 芭蕉还有一定的药用价值。从芭蕉根中取汁，掺入生姜汁涂抹患处，对消除肿胀、缓解疼痛有很好的疗效。把芭蕉根和莲草搅拌一起煎，一天服两次，能活血化瘀。芭蕉的用途可真大呀！ 我欣赏芭蕉那顾长秀美的身姿，欣赏它那素淡可爱的黄花，更佩服它那种昂扬向上、不畏风雨的精神！ 1. 根据下面句子的意思从文中找出合适的词语，写在括号里。 （1）鲜花盛开，春天的意味正浓。 （ ） （2）像山峰一样高高地耸立。形容坚强而不可动摇。 （ ） 2.根据短文内容填空。困取信息 这篇短文主要从 ， ，