【精品】四升五语文暑假辅导阅读讲义-写事类阅读（二）-人教部编版（含答案）（培训机构专用）

写事类阅读（二） 答题点拨 一、划分段落： 1.整体分割法。读一篇记事的文章，我们要搞清楚它写的是什么事，事情的起因、经过和结果是什么，并依此将文章分段。对写了几件事的文章，我们这要把事情一件件分割。 2.提取中心法。先抓住文章中占较多篇福的那部分内容，把这部分归纳为一大段，就是提取中心法。 3.标志分段法。有些文章有明显的分段标志，如有标明时间的语句，有标明地点、方位的语句，有的还有空行标志。 二、归纳段意： 1.摘句法。把能概括全段内容的句子摘下来，作为段落大意。这种方法适用于有中心句的段落。 2.归并法。我们可以先找出每个自然段的大意，再将几个自然段的大意归并到一起，归纳出全段大意。 3.取舍法。一段里有几层意思，往往有主有次，抓住主要的，舍去次要的，就可以概括，就是整篇文章的主要内容。 4借助法。借助段落的结构特点进行归纳。如总分段，可借助总述部分；因果段，可借助结果部分；递进段，可借助后一层的意思。 三、概括文章的主要内容： 概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，我们才能正确领会文章的中心思想。概括文章的主要内容的方法有： 1.段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。我们把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。 2.要素串联法。记事的文章一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。我们把这几个基本要素弄清了，用词语串联起来，就是文章的主要内容。 3.标题追溯法。对一些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读、追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。 四、归纳文章的中心思想 作者通过叙事所表达出来的某种观点或情感（包括赞成什么，反对什么）就是文章的中心思想。归纳文章的中心思想，一般采用这样的句式：本文记叙了……的事情（事迹、经过、事件），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（精神、实质），抒发了作者……的感情。 专题训练 半吨煤 我念初二的时候，每月的零用钱是5元，即使是在物价便(biàn pián)宜的1987年，也做不了什么，因此，那时的我很想挣点钱，为自己买双球鞋。 就在这时候，机会来了。 亲戚用车送来半吨煤，卸在一块空地上，为了把煤运上30多级台阶，再把它倒进坡顶上的煤棚，父亲让我守着煤堆，自己去找民工。我问一旁的母亲 搬运需要多少钱 母亲说是15元钱 我立刻说 为什么不找我来做 觅工失败的父亲皱着眉头回来，一听母亲的转述，他喜笑颜开地拍拍我，答应(yīng yìng)我们两人一块儿干，15元钱全归我。“这桩生意全归我了！”当时我十分高兴，马上和父亲拉了钩，生怕他反悔。 半吨重的煤大约高一米，呈圆锥状，对比一下父亲找来的筐子，估计满满的五六筐就能搬完，当我满怀信心往筐里添煤时，父亲笑了，他要我试着提提。天哪，我用了吃奶的气力，才八成满的筐子居然只轻轻颤了颤，在我倒吸一口冷气时，父亲把筐里的煤捡一部分出来，边捡煤边说：“慢慢来，儿子。” 我从没用过扁担，以前住郊区时，见农民日日地担着，轻描淡与一般，可真把百十斤的煤块装上，加上它一荡一荡时，我的肩骨针扎一样疼。可少年人的倔强让我憋着，涨着红脸朝前走。好容易上了台阶，还要用手抱着煤块扔到齐腰高的棚里去，说实话，我很害怕不能兑现诺言。 三趟过后，父亲看出我有起不济，把我换到前面的搬运位，并一个劲将吊绳往他那边挪，我已经没有争辩的余力了，原先我想多担些，让年迈的父亲轻松点，现在看来，我能咬牙完成已属幸运。当我汗流浃背闭眼前行时，感觉阳光特别毒，地球的引力实在厉害。 最后的两担，是母亲换了我，才和父亲共同完成的。那时，我的肩头已经磨血泡，大大咧咧的父亲兴奋地拍我的肩头，疼得我龇牙咧嘴。母亲把15元钱给我时，我真的很内疚，我才体味到什么叫劳动的艰辛。 从此以后，每一张钞票我都很珍惜。我学会了节约。更关键的不是这些，当我看到那些搬运工人搬运煤的时候，我心中涌起一股感味，不只是汗，还有血的气息。学会爱他人，体验贫困，就是那半吨煤教会我的。 1．给文中加线的句子标上标点；用“√”给文中加点的字选择正确的读音。 ①我问一旁的母亲 搬运需要多少钱 母亲说是1 5块 我立刻说 为什么不找我来做。 ② 便(biàn pián)宜 答应(yīng yìng) 2．认真阅读短文后填空。 ①“我”挣钱是因为“我”想_______________。“我”和父亲.母亲一起运送了 _______________，挣了_______________元钱。 ②文中承上启下的句子是__________________________________________________________________ 3．联系上下文写出下列句子中加点词语的意思。 (1)觅工失败的父亲皱着眉头