三年级下册科学教案 1.生物与非生物 冀人版

生物与非生物 【教学目标】 （一）科学知识 1．能描述生物的特征。 2．能说出生物与非生物的主要区别。 （二）科学探究 1．能制订比较完整的观察计划。 2．能观察并描述生物和非生物的不同点。 3．能运用分析、比较等方法，归纳出生物和非生物的特征。 4．能根据生物的特征判断生物与非生物，并说出理由。 （三）科学态度 能在探究过程中分工合作，乐于参加观察、记录等活动。 （四）科学、技术、社会与环境（STSE） 能意识到机器人技术对人类生活的影响。 【教学重难点】 1．能描述生物的特征并能说出生物与非生物的主要区别。 2．能运用分析、比较等方法，归纳出生物和非生物的特征。 3．能意识到机器人技术对人类生活的影响。 【教学准备】 教师准备：毛绒玩具、大豆、小石子、机器人、猫和蒲公英的资料卡、课件或图片资料等。 学生准备：《科学学生活动手册》、笔等。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、创设情境，提出问题 出示狗和玩具狗的图片，图片中两只狗，有什么特点？你认为哪个是生物，哪个是非生物呢？说说你的理由。 1．简单描述一下，填写到书上（如图所示）。找一位同学说一下。 2．通过比较我们发现狗和玩具狗有哪些不同点？在生长发育、繁殖、食物、运动等方面分析。 3．得出结论。狗能够生长、能够繁殖、会吃东西和喝水，会跑会跳；而玩具狗不能生长、不能繁殖、不会吃食物和喝水，有的玩具狗能会简单的动作。 二、探究发现，形成新知 活动一：观察豆子与石子的变化 实验任务单： 用放大镜观察大豆和石子，比较它们的不同。 取两个碟子或者两个纸杯，一个放入几粒豆子，一个放入几颗石子。向两个碟子里加入一样多的水，保持豆子湿润。连续观察几天，记录现象。 实验现象： 实验结论： 1．大家这几天已经进行了大豆和石子的实验，通过实验大家观察到了什么现象，请大家说一下你们观察到了什么实验现象？说明了什么？ 2．小结：豆子在一定条件下可以萌发，而石子不能萌发。说明豆子是生物而石子是非生物。 活动二：找出猫和蒲公英的相同点 师：猫是一种动物，蒲公英是一种植物，两个有没有相同点呢？ 大家先思考一下，可以从以下方面进行比较： （1）它们是否都能生长？ （2）是否都能繁殖？ （3）是否都需要水？ （4）是否都需要营养？ 汇报：指定同学回答。 小结：猫和蒲公英都是生物、能生长，能繁殖，生长过程需要水和营养。 现在我们知道豆子、猫、