六年级上册语文课件 3 古诗词三首 部编版 (4份打包)

赏江湖景色 听乡村丰年 第一课时 第二课时 小学语文 六年级（上） RJ 3 古诗词三首 第一课时 宿建德江 [唐]孟浩然 资料推送 1.作者简介 孟浩然(689—740),唐代诗人,襄州襄阳(今属湖北)人,世称“孟襄阳”。他是唐代著名的山水国国派诗人,与王维并称“王孟”。其山水诗清新恬淡,意境高远,颜受世人喜爱。著有《孟浩然集》。 《宿建德江》当作于唐玄宗开元十八年（730年）作者离乡赴洛阳，再漫游吴越，借以排遣仕途失意的悲愤。 面对迷蒙的江中小洲，诗人又难免产生理想幻灭之痛、前途暗淡之忧。 2.写作背景 1.会写字 笔画 结构 dé 15画 左右 品德 同心同德 道德 德高望重 组词 生字导学 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚(zhǔ), 日暮客愁新。 野旷天低树, 江清月近人。 黄昏时分。 空旷。 朗读视频 诗人在泊舟宿建德江时看到了什么? 诗人在泊舟宿建德江时看到了烟雾迷蒙的小洲,旷野、天幕、树木、江水、明月等景物。 精读课文 “夜幕降临，江中小舟，烟雾迷蒙，孤身夜宿，身处异乡，旷野无边，天比树低，月与人亲”这些画面给你留下的什么印象和感觉？ 孤独、沧桑、凄凉 借景抒情 阅读全诗哪个字最触动你的心？ 愁 为什么在诗人眼中,天比树还低,月亮和人如此亲近? 小提示： 联系诗歌创作的背景来看。 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 表达了诗人对家乡的思念以及怀才不遇、报国无门的忧愁之情。 结构导图 愁 野旷天低树 江清月近人 移舟泊烟渚 日暮客愁新 所见 所感 触景生情 借景抒情 宿建德江 六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼 1.作者简介 苏轼 (1037—101 ),字子,号东坡居士,眉州眉山(今四川眉山)人。北宋著名的文家、书画家。与父苏治、弟苏撤合称“三苏”,“唐宋八大家”之一。 资料推送 六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼(shì) 黑云翻墨未遮山, 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散, 望湖楼下水如天。 像墨汁一样的黑云在天上翻卷。 白色的雨点。 朗读视频 精读课文 诗人抓住“云”、“雨”、“风”、“水”等景物,描写了西湖盛夏时节山雨欲来以及雨过天晴后的奇异景色。 《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中诗人描写了西湖什么样的景色? 《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画,请你说说看到了怎样的画面。 翻墨 跳珠 云的来势 雨点飞溅 比喻 (1)黑云翻墨图 (2)白雨跳珠图 黑云翻墨 Text in here Text in here 雨中 雨后 来去匆匆 雨前 水天一色 白雨跳珠 (4)水天一色图 (3)风来雨走图 黑云翻墨图 白雨跳珠图 风来风走图 水天一色图 六月二十七日望湖楼醉书 醉 结构导图 第二课时 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 1.作者简介 辛弃疾 (1140—1207 ),字幼安,号稼轩,历城(今山东济南)人。南宋词人,是宋代豪放派词人的杰出代表,与苏轼并称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。著有《稼轩长短句》。 资料推送 宋孝宗淳熙八年，辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，回到上饶带湖家居。在此过着投闲置散的退隐生活，期间留下了不少词作。这首词即为其中之一。 2.写作背景 笔画 结构 què 13画 左右 喜鹊 鹊桥 声名鹊起 组词 1.会写字 生字导学 笔画 结构 chán 14画 左右 鸣蝉 金蝉脱壳 寒蝉 薄如蝉翼 组词 2.多音字 sù 宿 宿舍 住宿 星宿 xiù 运用:下大雨了,红红在朋友的宿(sù)舍住了一宿(xiǔ),看了一本关于星宿(xiù)的书。 xiǔ 一宿 半宿 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。 用茅草盖的旅舍。 横斜的树枝。 社庙丛林。社,社庙,土地庙。 朗读视频 精读课文 《西江月.夜行黄沙道中》描写了哪些景物? 写出了一幅怎样的画面? “明月”“清风”“惊鹊”“蛙声”“蝉鸣”“稻花香”“蛙声”等充满山村特色的景物来描写,写了一幅洋溢着丰收年景的夏夜山村风光图。 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 这句话美在哪？哪两个字用得最好？ 以动衬静 惊鹊 鸣蝉 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 谁在说“丰年”？从哪看出是“丰年”？ 农民、诗人、青蛙