内容正文:
7 听听,秋的声音
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1
毕国瑛,山东人。当代诗人、作家。
主要作品:《我们和青春对话》等。
走近作者
2
朗读课文,疏通生字词,说说在课文中你听到了秋天的哪些声音?
初读课文
大树“唰唰”
蟋蟀“㘗㘗”
3
大雁的叮咛
秋风的歌吟
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字词学习
抖抖手臂 蟋蟀 振动
歌韵 掠过 歌吟
辽阔
抖抖手臂 蟋蟀 振动
歌韵 掠过 歌吟
辽阔
dǒu
xī shuài
zhèn
yùn
lüè
yín
liáo kuò
5
抖
蟋
蟀
振
吟
韵
掠
辽
阔
大雁南飞
6
轻轻擦过。
和谐悦耳的歌声。
反复地嘱咐。
物体通过一个中心位置,不断做往复运动。
广阔;宽广。
【振动】
【掠过】
【辽阔】
【叮咛】
【歌韵】
7
再读课文,思考:
本文从哪些方面写了秋天的声音?
课文解读
1—4
可感的声音
5—6
无声的声音
8
听听,
秋的声音,
大树抖抖手臂,
“唰唰”,
是黄叶道别的话音。
再读诗歌,说说读到这些秋的声音,眼前展现了一副怎样的画面?
仿佛看到一阵阵秋风吹过,黄叶离开了大树飘落下来的情景。
9
10
思考:为什么说蟋蟀的声音是“秋的声音”?
听听,
秋的声音,
蟋蟀振动翅膀,
“㘗㘗”,
是和阳台告别的歌韵。
11
因为蟋蟀振动翅膀发出的声音就像动人的歌曲,仿佛是告诉人们秋天已经来临,它要与阳台告别了。
12
一排排大雁追上白云,
撒下一阵暖暖的叮咛;
仿佛听到大雁对地面上动植物朋友们说的话。
给人亲切感。
13
仿佛可以看到,秋风所到之处,到处呈现出一派丰收的景象。
一阵阵秋风掠过田野,
送来一片丰收的歌吟。
14
听听,
走进秋,
走进这辽阔透明的音乐厅,
你好好地去听
——秋的声音。
这一节是对___________的总写。
秋天的声音
15
写出了秋天的大自然中充满了各种声响,这些声响就像动听的音乐一样,表达了作者对大自然的热爱和赞美。
秋天的大自然
辽阔的音乐厅
比作
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你还知道哪些秋的声音?
“嗡嗡”
17
“轰轰”
18
秋的声音,
在每一片叶子里,
在每一朵小花上,
在每一滴汗水里,
在每一颗饱满的谷粒里。
表现出秋天的大自然到处都有秋的声音,随处可寻。
排比
除了可感的声音,你还听到哪些无声的声音?
19
听听,
秋的声音,
从远方匆匆地来,
向远方匆匆地去。
听听,
我们去听秋的声音。
思考:这一小节说明秋的什么特点?
20
秋天是美好的,但却是短暂的。我们要尽情去欣赏,感受秋天的声音的美妙,把握秋天每一刻的美好。
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板书设计
听听,秋的声音
可感