五年级上册语文课件-阅读与作文：《二十年后回故乡》阅读+修改课 部编版

五年级 （阅读课） 国学经典 子曰:"三军可夺帅也，匹夫不可 夺志也"。 ——《论语》 三军的统帅可以取而代之,一个普通人的志向却不能改变。统帅对于军队的重要性是不言而喻的，而志向对于一个人更重要，统帅可以换，志向不能改。立志要坚定。 想象类文章阅读 技巧点拨 1.读懂全文，分清文章的线索、写作顺序。 2.了解想象创造的基础，理解写作目的。 3.理解重点段落、关键语句含义及作用。 想象类文章阅读要注意： 技巧点拨 《故乡》 1.关于比喻句的用法 比喻即用具体的、熟知的一个事物来比方另一个抽象的、生疏的事物一种修辞手法。 用法： （1）找比喻词：像、是、变成、仿佛等。 （明喻，暗喻和借喻） （2）好处：形象生动地表现出你所比喻的对象的特点。 技巧点拨 《故乡》 3.找出文中的一句比喻句写在横线上。（P41） 故乡，抽象成一种情绪在心头，就像它的天空里轻纱薄翼般的白云，久久漂浮着，衬着天空那种忧郁的蔚蓝。 技巧点拨 《故乡》 2.根据课文内容填空。 ·答题技巧： 重点要考对文章的理解，要熟读文章，联系上下文归纳出答案。（有时在文章中找不到原话来回答） 技巧点拨 《故乡》 4.“明月千里寄相思”，这段话作者除了写明月外还通过描述家乡的小伙伴、老屋、床帷、田野、桦树林等表达自己对家乡的思念。 5.作者写过无数思念故乡的诗歌，你也背过许多思乡的诗句吧！看到明月想起“（举头望明月），（低头思故乡）。”当秋风起时想起“（秋风吹不尽），（总是玉关情）。” 技巧点拨 想象类文章专题 1.读懂全文，理解写作目的。 2.掌握比喻句的用法。 3.掌握根据课文内容填空的技巧。 实战练习 1.在各段前加上序号。 2.根据学到的阅读方法答题，保证考场安静。 3.认真答题，切勿作弊。 4.答题时间10分钟。 5.阅读完成篇目《故乡的山溪》。 考点分析 考点分析 《故乡的山溪》 2.根据意思，在文中找出相应的成语。 （1）一口气就喝完了。形容喝得十分爽快。（一饮而尽）　 （2）由不得自己，控制不住自己。（不由自主） 3.仔细阅读短文内容，在括号里填上恰当的词。 （清脆的）的蝉鸣　　（崭新的）的瓦房　　 （无私的）的山溪　　（清澈的）的水 4.概括短文第③自然段的段意： 答：山溪给了我欢乐。 点拨： 重点要考对文章的理解，要熟读文章，联系上下文给出答案。 考点分析 《故乡的山溪》 5.请找出第④自然段同时运用了比喻和反问手法的句子，画上“──”线，把这句话改为陈述句： 答：我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴就像那正在流淌的山溪。 我的收获 ·想象类文章阅读 读懂全文，理解写作目的。学会按原文内容填空、比喻句的用法、反问句改陈述句等题型的答题技巧。 ·与父母分享二十年后家乡的变化，让他们提提建议。 《故乡》答案 1.从文中找出以下词语的近义词 摇动（ ） 空闲 （ ） 忧愁（ ） 悄悄 （ ） 2.联系上下文理解词语的意思 （1）无法自己：克制不住自己的思乡之情，自己不能控制自己。 （2）轻纱薄翼：乡愁就像轻纱跟蝉的翅膀一样，虽然很轻很薄，但却延绵不断。 摇曳 闲置 忧郁 宁静 《故乡人》答案 2.“旅”字，用音序查字法，应查大写字母I；用部首查字法，应先查方部，除部首有9笔。 3."不测风云"在本文指车站翻新。 4.读短文，找出一处细节描写，在下面画上横线，并说明这一细节描写的好处是：（第五自然段第一句话，动作描写）好处：表现故乡人热情，助人为乐的性格特点，同时也推动了故事情节的发展。 5.本文主要叙述了故乡人辛苦地把我从车站送回家的故事 ，赞扬了故乡人助人不求回报的品质 。 《故乡的山溪》答案 1.从文中找出下列词语的反义词。 陈旧（ ）　清晰（ ）　 凉爽（ ）　肥大（ ） 6.作者写故乡的山溪，抒发了怎样的思想感情？ 答：对故乡的想念、热爱，对田园生活的赞美向往。对故乡勤劳、朴实的人民的赞美和钦佩，也通过家乡人民生活的变化影射出对祖国的热爱祖国发展日新月异，故乡的明天会更好！也有对故乡的感恩之情。 崭新 模糊 炎热 瘦小 《月是故乡明》答案 1.把词语补充完整。 山（高）月（小） 三潭（印）（月） 顶（天）立（地）　 乐（不）可（支） 烟波（浩）