五年级上册语文课件-阅读与作文：《我爱读书》阅读+修改课 部编版 (共38张PPT)

五年级 阅读课 快乐阅读 快乐阅读 内容简介 太平洋中有一个岛屿，形状像一条侧躺的海豚。岛的周围有海豚在游泳，有海獭在嬉戏，有海象在争雄，有野狗在决斗……以前，在这个岛上住着印第安人，他们受到捕猎海獭的阿留申人的杀害，后来离开这个岛到东方去居住。他们离开时，留下一位小姑娘——卡拉娜。她在岛上孤零零地生活了十八年，等待援救的船只到来。她独自修建住所，制造武器和捕鱼用具，与野狗斗争，历尽艰险才得以生存下来。 快乐阅读 精彩片段 大海黑沉沉的，分不出哪是海哪是天。滚滚的海浪听不见声息，只有当它们在独木舟下穿过或撞击在独木舟上时才发出微弱的响声。有时这种响声仿佛是人在发怒，有时像人在哈哈大笑。恐惧使我忘记了饥饿。天空出现的第一颗星星减少了我的恐惧。它闪现在我正前方的低空——也就是东方。一些别的星星也开始在周围露面，可是我的眼睛却一直盯在一颗上面。这是我们形象化地称做巨蛇星座里边的一颗星，也是我所知道的一颗闪烁绿光的星星。 技巧点拨 记叙类文章阅读 技巧点拨 《我最好的老师》 (1)文章中讲了关于惠特森老师上课的哪两件事? (2)惠特森老师教会我们什么道理？ (3)你觉得惠特森老师是一位好老师吗？为什么? 技巧点拨 1.理解文意的填空题 答题方向： 《我最好的老师》 读材料 找原话 看要求 答问题 技巧点拨 6.填空（P19） 当试卷发下时，我们目瞪口呆，因为全班同学都得零分；当惠特森先生告诉我们不能得分时，我们气炸了，因为我们觉得这算什么测验，惠特森老师又算哪门子老师；当惠特森先生解释完后，我们心服口服，因为老师告诫了我们要有勇于质疑的态度。 《我最好的老师》 技巧点拨 2.概括文章中的主要事件 （1）段意串连法      文章里出现了两件或几件事情的。 （2）起因、经过、结果（句式：谁干什么）   单独一件事的，情节丰富的文章 （3）题目扩展法      题目浓缩了主要内容的课文，补上起因、结果，最后串连。 《我最好的老师》 技巧点拨 技巧点拨：文章里出现了两件事情，所以可用段意串连法概括事件内容。 7.概括写出有关惠特森先生的两件事。 第一件事：惠特森老师上课编造出来一种动物“猫猬兽”，我们按照他所讲的内容答考卷时，每个人都没有及格。 第二件事：他告诉我们大众牌轿车是个活物，我们驳斥了他的断言并证明自己的观点，他露出了笑容。 《我最好的老师》 技巧点拨 记叙类文章专题 1.通读全文，了解文章的主要内容是什么。 2.细读全文，能根据文意填空。 实战练习 1.在各段前加上序号。 2.根据学到的阅读方法答题，保证考场安静。 3.认真答题，切勿作弊。 4.答题时间10分钟。 5.阅读完成篇目《先生，您认错人了》。 考点分析 考点分析 《先生，您认错人了》 2.说“先生，你认错人了。”这句话的是应聘的中国年轻人。 3.当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色是因为引诱应聘者进入第一关的圈套。 4.当第一位应聘者回答之后，主考的美国人透出惊喜之色是因为美国人考官看到了中国应聘者的诚信。 点拨： 在理解文意的基础上，寻求答案。 考点分析 《先生，您认错人了》 5.这次招聘考试的第一关考的是诚信品质。 这次招聘考试的第二关考的是个人能力。 点拨： 根据事件内容（起因、经过、结果），归纳中心。 我的收获 1.概括文章的主要内容。 2.能根据文意体会文章中心思想。 与父母分享读书的故事，体验成长的快乐。 《忆读书》答案 1.照样子找出文章中的一些结构相同的词语，写在下面的横线上。 例：凄凄惨惨 （1）寻寻觅觅（2）冷冷清清 （3）勉勉强强（4）哭哭啼啼 2.填空。 （1）作者在识字不久就开始读书，7岁开始自己读《三国演义》，同时作者还读了《聊斋志异》；接着又读了《水浒传》、《精忠说岳》；到作者11岁时，又读了《茶花女遗事》；作者十二三岁时，又读了《红楼梦》。 《忆读书》答案 （3）有一些读书内容作者没有直接说出来，它们是岳飞的古诗词《满江红》、李易安（李清照）的《声声慢》，还有小说《西游记》、《封神榜》、《荡寇志》。 3.词语连线。（“——”后面为正确答案） 读《三国演义》——读到关羽和诸葛亮死时