【精品奥数】六年级上册数学思维训练讲义-第四讲 转换单位“1”（一） 人教版（含答案）

第四讲 转化单位“1”（一） 第一部分：趣味数学 分割正方体 一个都是红色的正方体,最少要切（ ）刀,才能得到100个各面都不是红色的正方体。 【答案】 你要保证每一面都不是红的，首先要切6刀把表皮切掉。剩余的部分你只要能切成100个就行了。你只要底面切成20个小正方形：（4+4）刀。然后竖着再切3刀 就是100个了。也就是6+8+3=17。 第二部分：习题精讲 【例题1】乙数是甲数的，丙数是乙数的，丙数是甲数的几分之几？ ×＝ 练习一： 1. 甲数是乙数的，乙数是丙数的，甲数是丙数的几分之几？ 2. 一根管子，第一次截去全长的，第二次截去余下的，两次共截去全长的几分之几？ 3. 一个旅客从甲城坐火车到乙城，火车行了全程的一半时旅客睡着了。他醒来时，发现剩下的路程是他睡着前所行路程的。想一想，剩下的路程是全程的几分之几？他睡着时火车行了全程的几分之几？ 【例题2】修一条8000米的水渠，第一周修了全长的，第二周修的相当于第一周的，还剩多少米？ 解一：8000-8000×-8000××＝4400（米） 解二：8000×（1-- ×）＝4400（米） 答：还剩4400米。 练习二： 用两种方法解答下面各题： 1. 一堆黄沙30吨，第一次用去总数的，第二次用去的是第一次的1倍，还剩黄沙多少吨？ 2. 大象可活80年，马的寿命是大象的，长颈鹿的寿命是马的，大象比长颈鹿长颈鹿多活多少年？ 3. 仓库里有化肥30吨，第一次取出总数的，第二次取出余下的，两次共取出多少吨？ 【例题3】晶晶三天看完一本书，第一天看了全书的，第二天看了余下的，第二天比第一天多看了15页，这本书共有多少页？ 解：15÷[（1－）×－ ]＝300（页） 答：这本书有300页。 练习三： 1. 有一批货物，第一天运了这批货物的，第二天运的是第一天的，还剩90吨没有运。这批货物有多少吨？ 2. 修路队在一条公路上施工。第一天修了这条公路的，第二天修了余下的，已知这两天共修路1200米，这条公路全长多少米？ 3. 加工一批零件，甲先加工了这批零件的，接着乙加工了余下的。已知乙加工的个数比甲少200个，这批零件共有多少个？ 【例题4】男生人数是女生人数的，女生人数是男生人数的几分之几？ 解：把女生人数看作单位“1”。 1÷＝ 把男生人数看作单位“1”。 5÷4＝ 练习四： 1． 果园里桃树的棵数是梨树的，梨树的棵数是桃树的几分之几？ 2． 如果羊的只数是牛的，那么牛的只数是羊的几分之几？ 3． 如果大米的单价是面粉的1倍，则面粉的单价是大米的几分之几？ 【例题5】甲数的等于乙数的，甲数是乙数的几分之几，乙数是甲数的几倍？ 解：÷＝ ÷＝1 答：甲数是乙数的，乙数是甲数的1。 练习五： 1. 甲数的等于乙数的，甲数是乙数的几分之几？乙数是甲数的几分之几？ 2. 甲数的1倍等于乙数的，甲数是乙数的几分之几？乙数是甲乙两数和的几分之几？ 3. 甲数是丙数的，乙数是丙数的，甲数是乙数的几分之几？乙数是甲数的几分之几？（想一想：这题与第一题有什么不同？） 第三部分：数学史 谈谈单位1 从数学史的角度来说，人们认识1远比认识0要早。在所有自然数中，即便1当不了领头羊，它也有着自己的独特魅力。那就是1还可以升级为抽象意义中的单位1。 森林里有很多树。 当我们说“一棵树”时，就是将一棵树看作是1个单位。 当我们说“一片树林”时，就是将一片树林看作是1个单位。 1就好像是孙悟空的金箍棒，可变大也可缩小，看你怎么用着方便就好。下面这个故事中的小学生就把单位1的思想用到了极致。 古时候，一位国王问身边的大臣：“王宫前面的水池里共有几杯水?” 大臣回禀：“这种问题只要问一个小学生就能得到正确的答复。” 于是一个小学生被召来了。 “王宫前面的水池里面共有几杯水?”国王问他。 “要看是怎样的杯子，”小学生不假思索地应声而答，“如果杯子和水池一般大，那就是一杯，如果杯子只有水池的一半大，那就是两杯，如果杯子只有水池的三分之一大。那就是三杯。如果……” “你说得完全对!”国王说着，奖赏了小学生。 池子里的水当然可以看作是1个单位，至于找不找得到承载“这1个单位”的水的容器，那是另外一回事了。 还有一个小气鬼做帽子的故事也很有意思。 有个小气鬼拿了一块布去请一个裁缝做一顶帽子。他问布够不够？裁缝量了布之后说：布够了。但是，这个小气鬼疑心裁缝要赚他的布。于是，他就问这块布够不够做两顶帽子？裁缝看透了他的心思，就回答说：够做。小气鬼还不罢休，又问够不够做三顶帽子？……他添上一顶又一顶，直到五顶，裁缝总说能够做。就这样，他们谈妥了，这块布做五顶帽子。 等到约定取帽子的那一天，小气鬼到了裁缝店。他看到