五年级上册数学教案-1.2正负数的应用-苏教版

第2课时　正负数的应用 【教学内容】 教材第3～4页。 【教学目标】 知识技能 让学生学会正确使用正负数表示具有相反意义的量，在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实情境中去体验负数的应用，进一步理解负数的意义。 数学思考与问题解决 让学生经历观察、比较、分析、讨论、实践等过程，多角度、多情境地感受到正、负数在生活中的作用。 情感态度 通过学生自己寻找和发现生活中的负数，体验数学与日常生活密切相关，在应用中感受价值，在探索中激发兴趣，在收获中享受快乐。 【重点难点】 重点：应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的量。 难点：分清楚两种具有相反意义量的具体含义。 【教具学具】 教材例3、例4的多媒体课件。 一、复习引入 引导学生回忆上节课所讲的温度的知识和负数的概念。 通过投影仪向学生出示四个城市的气温。 哈尔滨：－15～3℃　　　上海：0～8℃ 北京：－5～5℃ 海口：12 ～ 20℃ 1．问学生是否能看懂，并说说分别是什么意思。 2．找两个同学谈谈他们最喜欢上面四个城市中的哪一个，并说说理由。 3．谈话：上一节课，我们学习了正数和负数，知道像零摄氏度以上或以下、盈余与亏损，海平面以上或以下等，都分别可以用正数和负数来表示。生活中还有很多地方会用到正数和负数。 4．揭示课题：今天这节课，我们继续来认识负数。 二、新知探究 (一)教学例3。 谈话：我的姐姐开了一家服装店，这是老师收集的服装店上半年每月的盈亏情况。出示统计表。 月份 一 二 三 四 五 六 盈亏/元 ＋3000 ＋4200 －1800 ＋2700 －900 ＋3700 1.观察表格，说说从表格中你读到了哪些数据，哪些是正数，哪些是负数？ 2．这里的正数和负数表示的盈亏情况一样吗，你知道盈和亏分别指什么意思吗？ 通过学生交流，教师说明：习惯上盈利用正数表示，亏损用负数表示。 3．再来观察表格，从表中你能知道些什么呢？ 4．你认为这家服装店生意总体情况怎样，为什么？ (二)试一试。 谈话：想了解这个服装店下半年的盈利情况吗？请根据服装店去年下半年的盈亏情况，填写下表。 七月份：亏损1200元；八月份：亏损650元； 九月份：盈利2500元；十月份：盈利4300元； 十一月份：盈利3700元；十二月份：亏损250元。 月份 七 八 九 十 十