【优选】四年级上册语文教案 10.爬山虎的脚 部编版

10　爬山虎的脚 1．知识目标： (1)认识5个生字，会写13个生字。正确读写“瞧不起、均匀、重叠、空隙、叶柄”等词语，并理解词语意思。 (2)正确、流利、有感情地朗读课文。 2．能力目标： 了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。 3．情感目标： 感受作者对大自然无限热爱的生活情趣，增强爱护自然、保护环境的意识。 1．通过对词句的理解，了解爬山虎脚的特点，学习作者观察和表达的方法。 2．爬山虎是怎样用“脚”一脚一脚向上爬的。 采集实物，收集有关爬山虎的资料；多媒体课件 2课时 第一课时 一、谈话导入。 1．同学们你们知道这是什么吗？(出示爬山虎图片) 2．对，爬山虎。校园里、城市胡同里、平房人家的墙上、单位的围墙，到处都有它的身影，谁能具体说说你看到的爬山虎是什么样子的？ 3．平时我们看见的都是爬山虎的什么？(叶子)那你们仔细观察过爬山虎的脚吗？ 爬山虎的脚究竟是什么样子的呢？很少会有人注意。 4．叶圣陶爷爷却是一个善于观察、善于思考的人。今天我们学习他写的文章《爬山虎的脚》。 5．针对课题提问。 (1)大家想一想，如果你是作者，你会从哪些方面去写？ (叶子、脚的位置、形状、颜色、怎么爬、脚的变化) (2)那叶圣陶爷爷都写了爬山虎的哪些方面呢？让我们一起走进课文去寻找答案吧。 二、自读课文，学习生字。 1．自由朗读，边读边圈出课文的生字新词。思考：每个自然段分别写了爬山虎的什么？ 2．检查交流。 (1)PPT出示词语。 (2)你读懂了每个自然段写了什么？ 3．学生总结回答。回答没有学习的一、二自然段。 第一自然段写了爬山虎生长得很茂盛。 第二自然段写了爬山虎的叶子很美丽。 三、整体感知，理清脉络。 1．主要内容？(这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。) 2．划分段落 第一段(1)：讲爬山虎生长在什么地方。 第二段(2)：介绍爬山虎叶子的特点。 第三段(3－5)：介绍爬山虎脚的特点。 四、提示课题，范读课文。 1．这节课我们一起学习叶圣陶老爷爷的《爬山虎的脚》，看叶圣陶爷爷怎样写爬山虎。 2．教师范读课文，学生思考作者是从哪几个方面介绍爬山虎的？ 3．学生交流，教师归纳出本篇课文的两个探究点(多媒体显示)： (1)爬山虎的叶子是怎样的？ (2)爬山虎的脚