【优选】四年级上册语文教案 - 9.古诗三首 部编版

9　古诗三首 1．知识目标： (1)会写本课13个生字，认识7个生字，认识多音字“降”。 (2)正确、流利、有感情地朗读古诗。 (3)背诵并默写古诗 (4)弄懂词语和诗句的意思，想象诗中描绘的景色和意境，从而体会诗人所要表达的思想感情。 2．能力目标： (1)培养学生互助学习的能力。 (2)培养学生的想象能力，以及正确看待问题的能力。 (3)领悟诗歌所蕴含的道理。 3．情感目标： 激发学生对大自然的热爱，对祖国灿烂文化的热爱。 1．学习古诗的内容，想象诗中所描写的情景。 2．感悟诗中所蕴含的哲理。 多媒体课件 3课时 第一课时 一、欣赏画面，导入新课。 1．多媒体播放《渔舟唱晚》古筝曲，欣赏“残阳照水图”和“新月东升图”。同学们看着这么美的画面，用自己话说说画面的内容吧。我们伟大的诗人白居易曾用28个字描绘了这个画面。(出示课件：了解诗人及写作背景。)这28个字就是诗篇《暮江吟》。板书课题：《暮江吟》 2．释题： 暮江吟的“吟”是什么意思？(歌颂、赞美) 指导“吟”的读音。 歌颂赞美什么时候、什么地方的景色呢？ (2)从题目看出这首诗是写景还是叙事？“暮”是指一天的什么时候？(傍晚)说明诗句写了什么时候的景色？赞美了傍晚什么地方的景色？(指名说：赞美傍晚江上的景色。) 二、初读古诗，感受韵律美。 1．究竟是什么样的景色吸引了白居易在此吟诗呢？让我们一起来听一段录音。(听完大声朗读两遍) 2．教师范读，指导朗读技巧。(要求语速缓慢，读出抑扬顿挫) 3．同桌比赛读。 4．指名读。 三、品词析句，欣赏语言美。 (一)学习“残阳照水图” 1．听着同学们的朗朗读书声，我们仿佛穿越到了唐代，与诗人一起欣赏江边美景。下面让我们一起来看图片，诗中哪两句诗描写了这幅画面？ 2．出示课件：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 3．这两句诗抓住了哪些景物来描写的？抓住景物的什么特点来写的？根据学生回答板书：残阳(如血)　江水(瑟瑟　红) 理解“瑟瑟”的意思。 4．体会“一道残阳铺水中”的“铺”字用得妙在哪里。两个“半”好在那儿？(与“照”“盖”“洒”“射”等字比较，体会“铺”字用得准确。两个“半”字勾画出夕阳映照水中，红绿辉映的动感。) 5．在夕阳的映照下，江水发生了什么变化呢？你从“一道残阳铺水中”体会到什么？(联系“残阳”体会：残阳如血，铺洒水中，江面呈现出斑驳的色彩，江水闪闪烁烁，摇曳