五年级科学上册教案 第五单元《2 建立模型》 苏教版

《建立模型》教学设计 教学内容： 苏教版小学科学五年级上册第五单元第二课。 教学目标： 1、知道模型的种类及作用。 2、能够建立一些简单的模型，用模型做出解释。 教材分析： 建立模型实质上是用模型来表现内在的思想，无论建立的是物理形态、图形态，还是数学公式形态的模型，其科学探究的意义、趣味与艰难程度都丝毫不亚于其他过程探究技能。 学情分析： 前一节课学了解释，本课主要是上一节课的延伸，是学生学会建立简单模型并使用模型进行解释。教材在展现一系列模型的基础上，说明模型的作用，指导学生展开针对具体模型的讨论，引导学生认识到，模型解释了宏观世界的物体关系、模型解释了微观世界的物质形态、模型将静态的形态动态化、模型用静态结构解释了不同事物和现象的动态关系。 教具准备： 多媒体课件、三球仪、细胞模型图、长方形公式卡片 学具准备： 实验报告单、圆纸筒、回形针、线绳、 教学重难点： 重点：认识模型的作用。 难点：动手建立纸筒模型。 教学课时：一课时 教学过程设计 一、激情导课 谈话：今天很高兴和同学们一起上一节科学课，冬至是我们中华民族的一个传统节日，哪位同学给我们解释一下你知道的冬至？ 学生解释。 我们一起来看大屏幕，来了解科学家们是如何解释冬至的？ 在解释过程中用到三球仪和图形模型。 在了解的过程中强调图形和物理模型的应用。 现在大家明白了冬至是怎么回事了吧？刚才我们见到的图形和三球仪其实都是模型。我们常用到模型来进行解释，今天我们就一起来学习《建立模型》（出示课题）。 二、民主导学 谈话： 1.我们回顾一下在我们的学习过程中使用过哪些模型？ 学生先说 列举实例，兔子模型，细胞模型，长方形面积公式。对模型的分类清晰化。 物理模型、图形模型、数学公式模型。 2.说说你对模型的认识。 模型的作用。重点让学生说模型的好处。此时不做定义。 3.任务一：黑盒子的秘密 A.谈话：同学们，我们生活中有很多物体，看不见却可以想得到。现在我们就先来研究黑盒子的秘密。 这是一个密封的盒子，盒子里有一个滚珠和一个障碍物。粘在盒内的某个位置上。请你在不打开盒子的情况下，想办法弄清楚障碍物的具体位置，并做出解释。现在考虑一下怎样才能知道障碍物的位置以及怎样做出解释。 B．小组合作找到障碍物的位置，并画出位置。 提供给学生同样的，包括里面障碍物的位置和形状，正面四角标有A、B、