五年级上册美术教案-第1课 描术画风｜冀美版（2014秋）

振 头 小 学 备 课 纸 科目：美术 课题：1、描龙画凤 设 教学内容分析： 本课的设计意图主要是从学生感兴趣的龙凤纹样入手，让学生感受中国龙凤传统文化艺术并描画龙凤纹样。通过本课的学习，学生不仅要全面了解龙凤文化及其相关知识，还要尝试去临摹龙凤纹样，锻炼观察力和用线条去表现的能力。 教学目标 知识与技能：欣赏饰有龙或凤的艺术品，了解龙或凤的造型特点及应用的多样性。 过程与方法：表达自己对龙凤艺术形象及文化的感受，用线描方式描画龙凤纹样 情感态度价值观：了解中国传统的龙凤文化，增强民族自豪感 学情分析： 作为龙的传人，不能不对中国的龙文化有所了解。不了解龙文化，就无法了解古老的中华文明。学习本课对于高年级来说还是十分有必要的，可以激发他们的爱国情感，感受中国的传统文化的博大精深 教学重点：表达自己对龙凤艺术形象及文化的感受，以及用线描的方式描画龙凤纹样 教学难点：龙凤的造型 课前预习： 教学过程 二次备课（蓝）/反思（红） . 一、动画导入 播放动画《叶公好龙》，吸引学生的注意力，激发学生兴趣 师：你们喜欢美术吗？是叶公吗 师：刚才有没有仔细观察龙呢  二、授新课 1、引导学生看课件，了解龙的原型是什么？ 师：在现实生活中真的有龙吗？ 生： 师：那龙是怎么形成的，请仔细观察投影仪上的龙的个个部分 （模仿了一些动物的形态，鹿角，鱼鳞，蛇身，老虎头，鹰爪） 2、出示图片，了解凤的原型是什么 (鸟类的变形) 3、小结，它们都是古代劳动人民创造出来的一种形象，象征着吉祥 三、看光盘， 欣赏绘画中的龙凤、建筑中的龙凤、器皿中的龙凤、服饰中的龙凤、龙凤纹等。让学生知道自古以来，龙凤形象在记载历史、美化生活、激励精神等方面都有着重要的作用。 从而使学生关注社会、关注中国传统艺术的意识。让学生在欣赏探究中体悟背后的意蕴，在评述中发表自己探究的成果。  四、欣赏手绘龙凤作品