三年级下英语教案-Unit 11 I'm not well 北师大版

Unit 11 I’m not well. 【教学目标】 1．通过学习正确记忆身体各个部位的单词，并能描述某个部位受伤。 【教学重点】 1．向对方问好及描述自己或他人身体情况句型的运用。 【教学难点】 1．My stomach hurts和His stomach hurts的区别。 【教学内容】 1． Structures: （1） His (eye) hurts. （2）He’s not well. （3）He’s better. （4）How are you? （5）I’m not well. （5）I’m better. （7）What’s this? （8）Who’s this? （9）It’s (Ken). 2． Vocabulary: Core: mouth, shoulder, tongue, chest, stomach, arm, hair, hand, head, finger, face, leg, eye, knee, nose, foot, ear, toe 【教学过程】 一、复习 1．问学生是否还记得故事内容。可以给学生提示，例如，提问：“Ken高兴吗？”，“他怎么了？” 2．复习单词stomach和句型His stomach hurts. 3．问学生：“在英语里问别人感觉如何时怎么说？”引导说出：“How are you?” 4．问学生如果你感觉难受该怎么说。试着引导学生说：“I’m not well.” 5．问学生如果你感觉比原来情况好怎么说。引导学生说出：“I’m better.” 二、学单词 1．让学生看图。把图给学生展示。指着Peter的头，再指单词head。朗读单词，让学生跟读。 2．用同样的方法完成其他身体部位的名称。 3．放录音，让学生听录音指出对应的身体部位。 4．再放一遍录音，把这一页给学生展示。每次放一个词，让学生重复。 5．再放一遍录音，不停顿。让学生跟录音一起读。 6．不放录音，指身体部位，让学生说出正确的名称。 7．用同样的方法完成所有标出的身体部位。 三、听一听 1．让学生看图。把这一页给学生展示。指着标有方框的身体部位，问：“What’s this?”可以让学生参考本页上半部分的词汇回答。用同样的方法完成其余的身体部位。 2．告诉学生接下来听一个身体部位的名称。 3．播放第一个单词的录音，让学生指相应的身体