六年级上册美术教案-第10课 玩皮的猴子｜冀美版（2014秋）

《顽皮的猴子》教学设计 《顽皮的猴子》教学设计 课题：《顽皮的猴子》 教材版本：河北美术出版社美术实验教材第11册第10课 授课年级：小学六年级 学习领域：造型·表现 教材分析： 《顽皮的猴子》一课选河北美术出版社美术实验教材第11册第10课。这节课是在学生体验水墨游戏的基础上，进一步体验水墨工具材料的特点，重点使学生对水墨画的学习和创作的兴趣进一步提升。猴子是同学们比较熟悉的小动物，在平时生活中，孩子们能接触到很多有关猴子的形象。本节课以猴子为载体，使学生在表现猴子的过程中体验水墨画的特点，增添学生学习的兴趣 。 学生分析： 我校为市属农村小学，六年级的学生聪明活泼，对美术课有一定的兴趣。他们接受能力强，美术基础比较好。从三年级开始，他们就接触过水墨游戏，对水墨画的工具材料有所了解。 教学目标： 知识与技能：学习用水墨画的形式表现猴子，进一步体验水墨画工具材料的特点，能够运用学过的技法创作表现。 过程与方法：通过探究的方式，使学生进一步体会水墨工具材料的特点。 情感态度价值观：愿意进行水墨画的学习和创作。 教学重点及难点： 运用水墨画的方法表现猴子的体貌特征及动态。 教、学具准备： 水墨画工具、材料 装裱画模板 教学媒体设计： 视频、图片资料——大师作品——作业要求 教学过程： 1、 谜语导入，激情引趣： 师：同学们，今天，老师给大家介绍一位“动物明星”。“上肢下肢都是手， 有时爬来有时走， 走时很像一个人， 爬时又像一条狗，你们猜猜它是谁？” 学生猜出猴子，教师出示课题——《顽皮的猴子》。 设计意图：谜语能够吸引学生的注意力，引发学生思考。能够使学生很快进入学习的状态。 二、视频欣赏，引导观察 1、看一看： 首先，通过观看猴子的录像，引发学生的兴趣，教师适时提示：你们看，小猴子在妈妈的怀里多可爱啊；这只猴子瞪着两只大眼睛，不知又在打什么歪主意；小猴子倒挂金钟的样子多惊险啊；这只小猴子太顽皮了，还会骑小车子呢！ 设计意图：欣赏猴子的录像，教师和学生一起交流，激发学生的情趣。 2、讲一讲： 师：怎么样？小猴子很有趣吧？谁来说一说。 学生谈自己的初步感受，教师适当总结：小猴子确实像同学们说的十分顽皮可爱，我们刚才看到的是我们平常见得最多的猴子----猕猴。 （1）谁来说说它们的样子？（对应猴子的图片） 它们的脸是桃心形状的，还有点红。它们浑