第二单元 第6课 蝙蝠与雷达（第2课时）-部编版小学语文四年级上册教学课件(共22张PPT)

6.蝙蝠和雷达 通过上节课的学习，我们了解了蝙蝠的哪些知识？ 蝙蝠在夜间飞行靠的不是眼睛，而是耳朵和嘴。 　　晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。 飞机能够夜航是因为雷达。雷达是根据蝙蝠的启示发明的，开篇提到飞机夜航，能引起读者探索的兴趣。 文章的题目是《蝙蝠与雷达》，为什么要提飞机夜航呢？ 　　在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 这是个设问句，也是个过渡句，自问自答，启发读者的思考，有承上启下的作用。 这个句子有什么特点？ 　　蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子。 夜里 飞蛾 蚊子 而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 灵巧 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 采用问句的方法，引起读者探索的兴趣。 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。 没有规律 看不见 第一次实验 科学家是怎样揭开这一生物之谜的呢？ 蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 几个 一个也没响 一根 蒙着眼睛也能飞行，应该在夜间不是靠眼睛辨识方向的。那是靠什么呢？ 把蝙蝠的耳朵塞上。 目的：探究蝙蝠夜间飞行是否与耳朵有关。 结果：蝙蝠在房子乱飞，铃铛乱响。 结论：蝙蝠夜间飞行与耳朵有关。 第二次实验 把蝙蝠的嘴塞上。 目的：探究蝙蝠夜间飞行是否与嘴有关。 结果：蝙蝠在房子乱飞，铃铛乱响。 结论：蝙蝠夜间飞行与嘴有关。 第三次实验 三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。 怎么配合？ 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 说明科学家在研究的过程中历尽艰辛，经过多次研究才得出蝙蝠夜里飞行的秘密。 这两个词说明什么？ 障碍物 超声波 那雷达又是怎么工作的呢？ 障碍物 无线电波 荧光屏 给飞机装上雷达，从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 这篇课文主要讲科学家通过反复实验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。 蝙蝠和雷达 蝙蝠 雷达 耳朵 荧光屏 嘴 天线 （研究） （启示） （发明） 障碍物 超声波 障碍物 无线电波 板书设计 户＋口＝ (　　　)　讠＋正＝ (　　　) 加＋马＝ (　　　)　虫＋文＝ (　　　) 启 启示 证 证明 驾 驾驶 蚊 蚊子 1 加一加变成本课新字再组词。 例：它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。 ____________________________________________ _____________________________________________ 妈妈一边做饭，一边唱歌。 老师一边改作业，一边提问题。 照样子写句子 2 潜艇就是根据鱼儿游泳发明的。 潜艇 建筑物 蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄皮结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。 $$