六年级下册语文教案古诗词诵读•江上渔者人教部编版

黄崖洞九年制学校导学案 科目 语文 年级 六 课题 古诗词诵读•江上渔者 主备人 张俊杰 课时 10 辅备人 【学习目标】 1.诵读《江上渔者》，丰富学生语言积累。 2.试着迁移运用之前掌握的学习方法，自主疏通诗词大意。 【学习重难点、关键】 1.迁移运用之前掌握的学习方法自主疏通《江上渔者》大意。 2.引导学生借助插图和注释，联系上下文，展开想象，疏通诗意。 【课前预设】 1.引导学生借助插图和注释，联系上下文，展开想象，诵读古诗。 2.借助注释和相关资料，初读《岳阳楼记》。 学习流程（第五课时） 【课上生成】 【自主学习】 1.先读读诗文，再仔细观察插图，结合注释展开想象。 2.读准字音，读出节奏。 江上/往来人, 但爱/鲈（lú）鱼美。 君看/一叶舟, 出没/风波里 3.联系上下文，展开想象，尝试背诵。 【合作探究】 1.江上往来人, 但爱鲈鱼美。 首句说江上往来的人很多，是为了什么呢？接着引出第二句“但爱鲈鱼美”：原来是因为鲈鱼味道鲜美，人们到江边来，是想要尽快买到新鲜的鲈鱼。 2.君看一叶舟, 出没风波里。 诗的后两句笔锋一转，写渔民们为了捕捞鲈鱼，不得不乘着一叶扁舟“出没风波里”。 【展示交流】 1.诗词大意 江上人来人往，十分热闹，大家都只爱鲈鱼鲜美的味道，可渔民们的一叶小舟，就要为了捕鱼而在风浪中出没。 2.诵读古诗 《江上渔者》是宋代诗人范仲淹的一首五言绝句。诗到“出没风波里”便戛然而止，但通过吃鱼人和捕鱼人之间的鲜明对比，诗人的言外之意已经呼之欲出：渔民们为生活所迫，不得不顶风破浪去江中捕鲈鱼，这鲜美的味道是靠渔民们冒着生命危险得来的啊！可世人只爱鲈鱼的鲜美，却不知体察渔民的艰辛，若不是人人竞相追求美味，渔民们也不必冒这么大的危险来谋生。这首诗语言质朴，言近旨远，很容易让人联想起唐代诗人李绅《悯农》一诗中的名句：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”诗中饱含了对渔民的关切和同情，同时也带有对“江上往来人”的规劝。其言尽而意不尽的手法，使这首小诗意蕴隽永，耐人寻味。 【达标检测】 1.诵读《江上渔者》、《悯农》。 悯农二首： 其一 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 其二 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦? 2.展开想象，形成画面，背诵《江上渔者》。 3.结