第1课 1《古诗两首.村居》-小学语文部编版二年级下册同步微课课件 (共9张PPT)

村居 1 考点聚焦 1.积累生字词语。 2.联系生活，体会古诗的意境，理解诗句的意思，感受春天的美丽。 高鼎（dǐng），今浙江杭州人，清朝后期诗人。诗人生活在鸦片战争之后，他的诗善于描写自然风光，有关他的生平及作品历史上记录下来的不多，而他的七言绝句《村居》却使他名传后世。 作者介绍 字词积累 shī cūn yīng fú 诗 村 莺 拂 dī liǔ zuì tóng 堤 柳 醉 童 初读感知 村居 （清）高鼎 草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。 拂：轻轻地擦、扫。 醉：迷醉，陶醉。 春烟：春天蒸腾起的烟雾。 散学：放学。 纸鸢：风筝。 美文赏析 村居 （清.高鼎） 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 早春二月，小草的嫩芽从土里钻出，自由地生长，黄莺在空中纵情飞舞，欢快地鸣叫。杨柳舒展着枝条，柔软的枝条随风微微摆动，轻轻地抚摸堤岸，好像陶醉了一样。孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦的春风放风筝呢。 知识梳理 高鼎 村 居 草长莺飞/二月天， 拂堤杨柳/醉春烟。 儿童散学/归来早， 忙趁东风/放纸鸢。 写景 写人 再现了江南二月明媚的“春景图”。 刻画了儿童放学回来放风筝的“乐春图”。 村居 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 解疑答惑 1.这首诗的作者是 （ ）代诗人（ ）。 2.阅读古诗，回答问题。 （1）这首诗描写了诗人居住在（ ）（什么地方）时，见到（ ）（什么季节）的景象，从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等词语可以看出。 （2）这首诗主要写了孩子们（ ）的情景。 清 高鼎 乡村 春天 草长莺飞 二月天 杨柳 春烟 放学后放风筝 村 居 思维导图 景物 人物 青草（长） 黄莺（飞） 杨柳（醉） 儿童→放风筝 春意盎然 $$