第1课 2《古诗两首.咏柳》1-小学语文部编版二年级下册同步微课课件 (共10张PPT)

咏柳 1 考点聚焦 1.积累生字词语。 2.联系生活，体会古诗的意境，理解诗句的意思，感受春天的美丽。 贺知章，字季真，唐代著名诗人、书法家。是大诗人李白的好朋友，少年就以文章出名。他的诗文以绝句见长，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首诗脍炙人口，千古传诵。 作者介绍 字词积累 yǒng bì zhuāng chuí 咏 碧 妆 垂 lǜ sī tāo cái jiǎn 绿 丝 绦 裁 剪 初读感知 咏柳 （唐）贺知章 碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。 咏：赞美、歌颂。 碧玉：形容柳树枝叶的颜色碧绿如玉。 妆：装饰、打扮。 一树：满树。“一”不表示数量，是满、全的意思。 万条：指柳枝多。 丝绦：丝织的带子，诗中形容柳枝的柔软轻盈。 裁：裁剪。 似：好像。 美文赏析 咏柳 （唐.贺知章） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 高高的柳树上长满了翠绿的新叶，好像是用碧玉装扮成的一样。从树上垂下来的无数枝条，犹如绿色的丝带一般。这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢？原来二月的春风就像一把灵巧的剪刀。 知识梳理 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”这两句采用比喻的修辞手法，把柳树的枝叶比作碧玉，把柳树的枝条比作丝绦。写出了静态中柳树的色彩美和形态美，使人感到柳树内在的生命力。 考点一 比喻的手法 知识梳理 “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这两句采用自问自答的形式，赋予巧妙的想象，使春风中的柳叶随风舞动的动态美呈现在我们眼前。既赞美了柳叶，又歌颂了带来绿色的春天。这是全诗的点睛之笔，比喻、拟人手法运用得十分贴切。 考点二 设问、拟人的手法 这首诗中的“一树”是满树的意思，“一”就是满或全的意思，是虚指，并不表示确切的数量。“万条”中的“万”也是虚指，表示很多的意思。 在古诗词中，很多时候运用的数量词并不一定表示确切的数量。 《咏柳》这首诗通过对初春二月的柳树的描写，歌颂了春天，赞美了大自然呈现出的勃勃生机。 技巧点拨 咏 柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 咏 柳 思维导图 实景 （比喻） 碧玉妆成 绿色丝绦 静态美 想象 （设问） 细叶谁裁出 春风似剪刀 动态美 $$