第10课 沙滩上的童话-小学语文部编版二年级下册同步微课课件 (共15张PPT)

10.沙滩上的童话 1 知识链接 金波（1935.7）：原名王金波。河北冀州市人。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任首都师范大学教授，中国作协儿童文学委员会委员，北京作家协会理事、儿童文学创作委员会主任。作品曾获国家图书奖及“五个一”工程奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖及1992年国际安徒生奖提名等。 考点聚焦 3 考点聚焦 1.积累生字词语。 2.读课文，知道“我们”在沙滩上编织了一个什么样的童话。 3.感受文中孩子们丰富多彩的想象力，领略童话的趣味。 字词积累 zhōu wéi jù bǔ chōng yào hé sǐ jì 周 围 句 补 充 药 合 死 记 周（四周） 用（有用） 围（周围） 国（中国） 句（句子） 包（书包） 形近字 补（补充） 扑（扑打） 会（开会） 合（合并） 记（记住） 纪（年纪） 字词积累 多音字 zhà 炸药 zhá 炸油条 qīn 亲人 qìng 亲家 亲 炸 词语解释 天地：指人们活动的范围。 凶狠：(性情、行为)凶恶狠毒。 补充：原来不足或有损失时，增加一部分。 商量：交换意见。 赞赏：赞美；赏识。 四面八方：（成语）泛指周围各地或各个方面。 欢呼：欢乐地呼喊。 美文赏析 海边的沙滩是我们的快乐天地。 这一段是总起句，也是课文的中心句。“我们”在沙滩上开展各种有趣的活动，度过幸福快乐的童年时光，所以说“海边的沙滩是我们的快乐天地”。 这一段写“我们”在沙滩上修筑城堡。“垒起”“筑起”“插上”这三个动作，说明孩子们修筑城堡时十分认真。城堡有围墙，围墙外有树，显得很漂亮。从中可以看出孩子们的想象力十分丰富。同时，也为下文“我们”编织美丽的童话做好了铺垫。 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。 美文赏析 8 “就这样”中的“这样”指孩子们你一言我一语地编织着童话故事。表现出了孩子们天真活泼、善于幻想的性格特点。 1.课文第6自然段，“就这样”中的“这样”指什么?表现了孩子们怎样的性格特点? 解疑答惑 9 美文赏析 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。 因为小伙伴说，城堡里住着一个魔王，他抢去了美丽的公主，我们要去救公主，所以，城堡变成了魔窟，我们就变成了勇士。 美文赏析 我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。 从孩子们商量如何攻下城堡可以体会出他们的天真、聪明。从“我们趴在沙滩上，四面八方挖着地道”这一句中可以体会到孩子们想救公主的迫切心情。“挖呀，挖呀”说明“我们”不畏艰难，坚持不懈。形象地写出了我们如何挖地道，炸城堡，救公主的过程。 三个“欢呼着”构成了排比句式，表现了“我们”这群“勇士”不畏艰险、勇敢战斗，解救出公主后的激动心情。 2 .第14自然段中的三个“欢呼着……”构成了什么句式？表现了什么? 解疑答惑 12 美文赏析 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时侯，连我也忘记了她就是我的妈妈！ 把妈妈当成美丽的公主，让童话有了一个美丽的结局，所以“大家跟着一起叫喊着，欢呼着”，表现出大家心情的愉悦和激动。孩子们为胜利欢呼，为炸死魔王欢呼，更为救出公主欢呼，从中我们体会到的一片纯洁、善良的童心。 技巧点拨 凶狠 凶恶 凶残 相同点：都有“性情、行为凶暴可怕”的意思。 不同点：“凶狠”侧重指凶暴、狠毒，还指动作猛烈有力，语义较重。“凶恶”侧重指凶暴、恶劣，还可以指相貌十分可怕。“凶残”侧重指凶暴、残忍，语义更重。 运用示例： （ ）的敌人露出了（ ）的嘴脸，（ ）地打了雨来一个耳光，雨来的耳朵“嗡”的一下，什么都听不见了。 凶狠 凶恶 凶残 总写:沙滩是我们的快乐天地 沙滩上的童话 修筑城堡 编织童话 攻打城堡 救出公主 找到公主 分写： 无忧无虑 幸福快乐 富于幻想 勇敢善良 思维导图 童话有趣 结局完美 15 $$