第13课 画杨桃-小学语文部编版二年级下册同步微课课件 (共15张PPT)

画杨桃 1 知识链接 杨桃又名羊桃，五敛子。酢浆草科。常绿或半常绿乔木。奇数羽状复叶，小叶卵圆至椭圆形，顶有短尖头。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，长5～8厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。性喜高温多湿，好阴。分布于热带亚洲。我国华南地区均有栽培。果质生食或制成各种加工品，也供药用，能生津止渴。叶有利尿，散热毒、止痛、止血作用。 作者介绍 岑桑，生于1926年。作家、编辑。1942年开始发表作品。代表作品有散文集《当你还是一朵花》《在大海那边》《岑桑散文选》，诗集《眼睛和橄榄》，评论集《美的追寻》，儿童文学《野孩子阿亭》等。 考点聚焦 1.积累生字词语。 2.理解课文内容，掌握故事情节。 3.领悟老师的话中的深刻含义，懂得无论做什么事情或看什么问题都应该实事求是。 字词积累 tú kè bǎi zuò jiāo hā yè qiǎng xī 图 课 摆 座 交 哈 页 抢 嘻 课（上课） 棵（一棵树） 座（座位） 坐（坐下） 页（页码） 贝（宝贝） 抢（争抢） 枪（手枪） 形近字 多音字 jiào 教诲 有教无类 jiāo 教给 教书育人 dào 倒车 dǎo 摔倒 倒 教 jiǎo 角度 三角形 jué 角色 主角 角 字词积累 审视：仔细看。 半晌：半天。文中指很长时间。 轮流：依照次序一个接替一个，周而复始。 和颜悦色：（成语）形容态度和蔼可亲。 教诲：教训；教导。 1.课文共有多少个自然段？讲述了一件什么事情？ 解疑答惑 课文共有18个自然段。 讲述的是图画课上，“我”根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，却被同学们嘲笑，老师通过这件教育并启发同学们的故事。 7 美文赏析 有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，让同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画，自己觉得画得很准确。 这一段写“我”在一次图画课上，把杨桃画成了五角星的样子。“前排靠边”说明了“我”的位置使视觉角度发生了变化，“我”看杨桃的角度与平时不一样，也与其他同学观察的角度不一样。为下文画出五角星样子的杨桃做铺垫。 同学们认为“我”画得根本不像杨桃。“哈哈大笑”说明同学们不仅没有考虑“我”看杨桃的角度，而且自以为对杨桃很熟悉。 2.当“我”把画交出去时，看到画的同学为什么“哈哈大笑起来”？ 解疑答惑 9 美文赏析 老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家： 在这段话运用了动作描写。通过老师“看、坐、审视”这一系列动作，从“我”的角度去观察杨桃，说明老师也是一个实事求是的人。 这两处的省略号都表示刚才发出嘲笑的同学说话断断续续，表现了他们知错后说话吞吞吐吐、不好意思的样子。 3.说说第13自然段和第15自然段中省略号的作用。 解疑答惑 11 这一句写老师的神情之所以发生了变化，是因为他感觉到事情不像想象中的那么简单——“我”明明画得很准确，其他同学却说“不像”，他意识到同学们还不懂得画画的基本要求，更不懂得用实事求是的态度对待事物，应该认真对待。 4.“老师的神情变得严肃了”这句神态描写妙在哪里？ 解疑答惑 12 美文赏析 老师让几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。” 这一句神态描写表明老师的神情又一次发生了变化，因为他看到同学们已经认识到自己错在哪里了，心里很高兴。老师说的话再次强调了绘画时必须实事求是的道理。他告诉我们：做事情或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要试着从别人的角度去看、去想，一切从客观存在的实际出发。坚持这种科学的思考方法，就能终生受益。 技巧点拨 严肃 严厉 相同点：都有“严格、认真，使人感到敬畏”的意思。 不同点：“严肃”多用于神情、行动、气氛等。“严厉”多用于态度、语言等，语义比“严肃”更重。 运用示例 老师神情（ ），（ ）地批评了几个未完成作业的孩子。 严肃 严厉 画杨桃 思维导图 “我”：认认真真地看，老老实实地画 同学们：哈哈大笑 嘻嘻地笑 老师：看到是什么样的就画成什么样