10在牛肚子里旅行-小学语文部编版三年级上册同步微课课件 (共16张PPT)

10.在牛肚子里旅行 1 01 激趣篇 插入视频、满屏 02 字词篇 生字 藏 贮 zhù 哀 悲 āi 嚼 咀 jué 觉 知 jué 5 03 语言篇 “救命啊！救命啊！”红头拼命叫起来。 “你在哪儿？”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊，救命啊！” 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，就把它摔在地上。青头顾不得疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” “那我马上就会死掉了！”红头大哭起来。它和草已经一起进牛肚子。 青头又跳到牛身上，隔着牛肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！听我说，牛一共有四个胃，前三个用来贮藏食物，只有第四个才是管消化的！” “可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来！”“谢谢你……”红头的声音几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 红头在牛肚子里随着草一起运动着。从第一个胃走到第二个胃，又从第二个胃来到了牛嘴里。终于，红头又看见了光明，可是它已经一动也不能动了。 7 1 2 肚 子 第一个胃 第二个胃 牛一共有四个胃，前三个用来贮藏食物，只有第四个才是管消化的！ 消化 1 2 3 4 （吸收） 当牛休息的时候，它要把刚才吞下去的食物重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽，嚼碎的食物重返入胃里消化。 这种现象叫反刍。 chú 一天早上，小蟋蟀红头和青头 ,红头 ，一不小心，红头和草一起被 。 在危急时刻，青头 红头。最后，红头 。 在玩捉迷藏 躲在草堆里 大黄牛吃到嘴里了 救出了 得救了 东风“走过原野、吹着口笛”这样拟人化的描写，为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。 本文在写法上有什么特点？ 拟人化的写法：拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。本文全篇运用拟人化的手法，勾画出甜美纯净的儿童世界。如“润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”中，“走过、吹着口笛”这些动作只有人才会做，作者把“东风”当作人来写，让它像人一样有这些行为，更加生动形象。 11 03 情感篇 临危不惧 对朋友充满真挚的情感 懂得在危险时刻不慌张 用知识战胜困难。 在阅读中感受青头，，懂得。 13 04 思维导图 谢谢观看 $$