二年级上册美术教案-第9课 小兜肚｜冀美版（2014秋）

小学美术冀教版二年级《小兜肚》教学设计 一、教材分析 小兜肚是我国一些地区少年儿童必穿的传统贴身服饰，具有很鲜明的民族特征。教材中呈现了两个有代表性的兜肚，河北福寿兜肚和云南彝族刺绣兜肚，他们反映了不同民族、不同地域的兜肚特征。学生学习本课，主要是了解兜肚的装饰所包含的吉祥寓意，知道民间艺术中纹样的基本特点，并能够设计制作兜肚作品，增强对民间艺术的理解，提高造型能力。 二、学情分析 二年级学生的集中注意力时间是很短的，兴趣也是多变的，但是直观的有趣的事物却是很容易就能激起他们的好奇心。只要教师安排恰当，学生就能很容易的融入到课堂情境中，并能积极地完成课堂教学任务。因此根据低年级学生的特点和新课程的教学理念，我以儿童都喜爱的动画人物哪吒为导线引出小兜肚，让学生在轻松愉悦的氛围中尽情地释放自己的能力。 三、教学目标 1. 能用画或贴的方法设计一件漂亮的小兜肚。 2. 了解兜肚是我们民族传统的贴身服饰，种类多，不同地域有不同的特点，寄寓了人们美好的愿望。 3. 在观赏、设计兜肚的过程中得到美的享受。 四、教学重、难点 重点:能用画或贴的方法设计一件漂亮的小兜肚。 难点:设计组合及色彩的搭配。 五、教具、学具准备 教具：《哪吒闹海》视频片段、《小兜肚》课件、实物小兜肚。 学具：各种颜色的手工纸、蜡光纸、剪刀、双面胶、水彩笔。 六、教学过程 （一）了解兜肚 1. 视频导入，引出课题 放映《哪吒闹海》视频片段，学生观看思考： （1）动画中的小主人公是谁？ （2） 他穿了一件什么样的衣服？ （设计意图：通过哪吒，让学生认识兜肚，喜爱兜肚。） 2. 实物展示，了解兜肚的样式及作用 兜肚是中国儿童传统的贴身服饰。上面用布带系在脖颈上，中间两边有带子系于腰间。 兜肚也称肚兜，此外还有抹胸、抹肚、抹腹、裹肚、兜兜、兜子、诃子、衵服等称谓。戴兜肚可以保护我们的肚子不受凉，另外兜肚上漂亮的图案不仅是装饰，还寄托了家长对孩子的美好祝福。 （设计意图：通过实物展示，给学生视觉感官体验，进一步感受肚兜之美。） （二）欣赏兜肚 欣赏图片：播放两组兜肚图片，学生赏析，教师引导学生发现区别（形状、颜色、图案不同）并猜猜兜肚图案寓意。 （设计意图：通过图片来开阔学生视野的同时，引导学生在兜肚的形状、颜色、图案的寓意等方面进行较深入的了解。） （三）制作兜肚 1. 交流分享创意，激发创作灵感：引导学