第4课 花之歌-小学语文部编版六年级上册同步微课课件 (共15张PPT)

花之歌 知识加油站 《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《泪与笑》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实。可以看出，诗人是用诗意的叙述和思考的敏锐来书写人生的。 学习生字 绿 茵 qióngjiāng 琼 浆 zhuǎn 鸣 啭 苍 穹 xiàn 祭 献 摇 曳 叠 yǐ nǐ 旖 旎 yīn 馥 郁 孕 育 yùn guàn miǎn 冠 冕 婆 娑 pó suō 硕 yè qióng fù 学习生字 酿 成 niàng 顾 影 自 怜 lián 【心驰神往】 心神奔向所向往的事物。形容一心向往。 【婆娑起舞】 形容跳起舞来的姿态。 理解词义 【顾影自怜】 回头看看自己的影子，怜惜起自己来。形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。 【孤芳自赏】 把自己比做仅有的香花而自我欣赏。比喻自命清高。 纪伯伦( 1883—1931) 黎巴嫩诗人、作家、画家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”,与印度的泰戈尔齐名，被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。其作品多以“爱”和“美”为主题，通过大胆的想象和象征的手法，表达深沉的感情和远大的理想，并常常流路出愤世嫉俗的态度或表现某种神秘力量，是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗体的作家。主要代表作有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》 等。 作者简介 段落大意 第1自然段：“大自然说出来”喻指花开，“又收回去”喻指花落,“然后又说一遍”喻指花开花落的循环往复。 第2自然段：交代了花的整体形貌和生长环境，远观那一朵朵花儿就犹如绿草中亮丽的星星点点。 第3自然段：说花的四季变化。 第4自然段：说花的功用，它可以作为表达情意的礼物，可以作为婚礼上的装饰,还可以作为葬礼上的祭献。 课文学习 作者用哪些方法来写花的特点的？ 1 纪伯伦散文最大的特点用拟人手法隐藏起来， 然后在进行比喻描花。 课文学习 文章表现了花怎样的精神品质？ 2 1.渴饮朝露 2.向往光明 3.从不顾影自怜，也不孤芳自赏 拓展交流 ? 学了这篇课文后，你体会出作者的什么情感？ 学习了纪伯伦的《花之歌》，我们从花儿的自我歌唱中，不但感受到花儿的美丽，而且体会到作者的崇高理想与追求。 写作指导 说明方法 拟人化的手法：拟人的手法写出了花的心声，这是花在自我歌唱，作者与花融为一体了，花的理想与追求就是作者的理想与追求，因此，题目“花之歌”--“花的歌唱”是与课文内容吻合的。 思维导图 花之歌 花的形象 我在做什么 隐喻 语言优美 象征 乐观积极 苍穹（qióng qiǒng） 冠冕（miān　　miǎn） 硕 （shuÒ shuō） 课后练习 1 给加红字选择正确的读音。 课后练习 2 请你试着描写一下你喜欢的一种花。 再 见 $$