第12课 桥-小学语文部编版六年级上册同步微课课件 (共29张PPT)

桥 1 2 学习生字 páo xiào 嗓 党 咆 哮 jiū shēn 揪 呻 fèi 废 sǎng dǎng 淌 哑 tǎng yǎ 3 折 学习生字 shé （折本） zhé （打折） zhē （折腾） 4 咆哮:形容水流的奔腾轰鸣,也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛,奔腾呼啸。 狂奔:迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下，势不可挡。 狞笑:凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。 呻吟:指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。 理解词义 谈歌，原名谭同占。祖籍河北完县(今河北省顺平县)。作家、记者,中国作家协会会员。 代表作品:《天下荒年》《票儿》《家园笔记》等。 作者简介 段落大意 第一段(1-4)黎明时分,村庄突然遭遇洪灾。 第二段(5-13)面临死亡时,老汉组织村民撤离。 第三段(14-23)老支书和儿子壮烈牺牲。 第四段(24-27)老太太祭奠她的丈夫和儿子。 7 想一想课文写了什么? 本文记叙了一位村支部书记在洪水到来时沉着镇定地指挥村民撤离,最后把生的希望留给别人,把死的危险留给自己的感人故事。 课文学习 这句话运用了比喻的修辞方法,把咆哮的山洪比作受惊的野马,生动形象地写出了山洪来势凶猛、不可阻挡的气势。 课文学习 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可挡。 洪水“跳舞”运用了拟人的修辞方法,生动形象地写出了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象。 课文学习 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 课文学习 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 洪水给村民带来的威胁。 “窜”写出了水上涨得迅速,“放肆地舔着人们的腰”运用拟人的修辞方法,生动形象地刻画了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象。水位不断上升,形势也越来越严峻,洪水随时都有可能吞噬人们的生命。 课文学习 水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。 “爬”以拟人化的手法写出了洪水的速度很快。 课文学习 水,爬上了老汉的胸膛。 村民惊慌失措，惊恐不安。 课文学习 村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。……人们又疯了似的折回来。 …… 人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。 老汉先于村民来到木桥,没有立即逃生,而是留下来指挥人们撤离,真是一个为村民着想的好书记,怪不得全村人都拥戴他。 课文学习 木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。 比喻、对比，老汉像一座大山稳稳地、镇定地站在木桥前,挡住了肆虐的洪水,挡住了乱哄哄的村民。 课文学习 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 老支书始终把群众的安危放在第一位。看出老支书先人后己、舍已为人、人民利益高于一切。 课文学习 老汉沙哑地喊话:“桥窄！排成一队,不要挤！党员排在后边!” “冲”“揪”“吼”几个动词写出了老汉动作果断,毫不犹豫,生动传神地刻画了一个因无私而无畏自然灾害的威望极高的老汉形象。 课文学习 老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道：“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。 为文章最后的结尾埋下伏笔。 课文学习 小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。 不矛盾。此处老汉的话与第15自然段老汉的话形成了鲜明的对比,对待这个小伙子,老汉前后的态度不一致,表达的情感也不一样。老汉开始那样做,是因为儿子违反党纪,他感到气愤、痛心,表现出的是一个老党支部书记崇高的党性。而此刻,群众已安全过桥,木桥马上就要垮塌,在这千钧一发的时刻,他想把生的机会留给儿子,表现出的是一个父亲的伟大父爱。 课文学习 小伙子推了老汉一把,说:“你先走。” 老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。 课文15自然段老支书的话与此处的话矛盾吗?为什么? 老汉想要说的话很多,但是一切都来不及了。作为个父亲,他多么希望自己的儿子能够活下来。洪水吞没了老汉的身躯,但是却永远吞没不了那把生的希望留给别人把死的危险留给自己的崇高的精神。 课文学习 老汉似乎要喊什么,猛然间个浪头也吞没了他。 单句成段,揭开悬念。揭示出小伙子和老汉的关系一一父子。 课文学习 五天以后,洪水退了。 一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠 她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。 探究思考 ? 小说最后才点明老支书和小伙子的关系，这样写