六年级下册语文素材-快乐阅读 第3组 真情流露（PDF无答案）人教部编版

快乐阅读六年级(下) 第三组真情流露 我们生活在大千世界之中,生活中的所见、所闻都会给我们带来各种各样的情感体验。如 面对一片叶子的飘落、一朵花的凋零、棵小草的枯荣……都会因心情的好坏而产生不同的感 受。让我们阅读下面的文章,体会文章中的真情是如何流露的。 一)阅读指导 阅读目标:体会文章是怎样表达情感的 方法指导 老师,在阅读中,我们如何才能体会到作者要表达的情感?为什么作者能把 文章写得如此感人呢 要想体会作者表达情感的方法,可以从以下两个方面着手 、把情感融入具体的人、事或景 二、把心里想说的话直接写出来,抒发自 物之中,在叙述中自然而然地流露情 己的情感。如《匆匆》第4自然段中,“我留着 感。如《那个星期天》中,“我踏着一块些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹 块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看 呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸 着天看着云彩走,等母亲回来……”作地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这 者借助“跳房子”“看着天看着云彩走” 遭啊?”作者用一连串的设问,表达了对时间 这些举动,真实自然地表现了“我”等待 飞逝的惋惜和感叹,很能打动读者,容易使读 时焦急又兴奋的心情。 者产生共鸣。 这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。 朱自清《荷塘月色 第一部分同步阅读 我在故乡只待了六年,以后就离乡背井,漂泊天涯。在济南住了十 多年,在北京度过四年,又回到济南待了一年,然后在欧洲住了近十 年,又回到北京,到现在已经四十多年了。在这期间,我曾到过将近三十 个国家,看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在平沙 ⑦旖旎(yni): 无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都柔和美好 看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都非常喜欢。但是, 看到它们,我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之 下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何也比不上我那心爱的小月 亮。不管我离开我的故乡多远,我的心立刻就飞回去了。我的小月亮 我永远忘不掉你 我现在已经年近耄耋。,住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说, ⑧耄耋(mao 此地有茂林修竹,绿水环流,还有几座土山点缀其间,风光无疑是绝妙σi白):指老年;高龄 的。前几年,我从庐山休养回来,一个同在庐山休养的老朋友来看我。(耋:七八十岁的年 他看到这样的风光,慨然说:“你住在这样的妤地方,还到庐山去干吗纪)。 呢!”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山,有水,有树,有竹,有花 有鸟,每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷, 而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景,就 在我的窗外。不管是谁来到这里,难道还能不顾而乐之吗 然而,每值这样的良辰美景,我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个 平凡的小月亮。见月思乡,已经成为我经常的经历。思乡之病,说不上 是苦是乐,其中有追忆,有惆怅,有留恋,有惋惜。流光易逝,时不再来 在微苦中实有甜美在。 月是故乡明。我什么时候能够再看到我故乡里的月亮啊!我怅望 南天,心飞向故里 (有删改) 微训练 1.作者回忆的幼年时在故乡的趣事,正确的顺序是 ①坑边苇子丛里捡鸭蛋 ②古柳下点篝火捉知了 ③躺在坑边场院的地上数星星④大苇坑边望月游玩 2.从文中画 的句子可以看出作者认为( )。(多选) A.思乡是种浓郁的情感B.思乡是苦乐交织的情感C.思乡是最百无聊赖的事 3.作者是怎样表达思乡之情的?请简要说一说。 风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。 朱自清《春) 快乐阅读六年级(下) 提升阔读 天山向日葵 张抗抗 微提示 在我们的常识中,向日葵有围着太阳旋转的天性。然而,作者看到的那一片向日葵却不 样……读一读,体会作者所表达的对天山向日葵的情感。 读美文 小帮手 从天山下来,已是傍晩时分,阳光依然炽烈①,亮得晃眼 ①炽(ch)烈:温度高; 从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋,像是天边扑腾着」极热 群金色羽毛的大鸟 车渐渐驶近,大家都想起了梵高。,朋友说停车照相吧,这 ②梵高:荷兰画家。作 么美丽、这么灿烂的向日葵,我们也该做一回向阳花儿 品有《农民》《向日葵》《有乌 秘密就是在那一刻被突然揭开的 鸦的麦田》等。 太阳西下,阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午,它给 了那一大片向日葵足够的时间改换方向,如果向日葵确实有围 着太阳旋转的天性,应该是完全来得及付诸行动的。 然而,那一大片向日葵花,却依然无动于衷。,纹丝不动,固 ③无动于衷:心里一点 执地颔首朝东,只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。儿不受感动;一点儿也不动 它们的姿势同上午相比,没有一丝一毫的改变,它们甚至没有 指对令人感动或应