六年级上册语文导学案第18课 只有一个地球｜部编版

只有一个地球 第一课时 学习目标： 1．理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。 2．正确流利朗读课文。 3、默读课文，理解课文内容，学习1—4自然段。 教学重点难点：默读课文，理解课文内容。 教学流程： 一、复习旧知识。 1、 请写出几种说明方法：____________________________________________________ 2、多音字组词 扁{ piān( ) 处{ chù（ ） 薄{ bó（ ） biǎn( ) chǔ（ ） boá( ) 二、初读课文，检测预习成果 （一）导入新课，初读课文 （课件展示地球美丽的面貌）孩子们，刚才我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一生存的家园──地球。今天，我们就一起学习《只有一个地球》，生齐读课题。 1、 生初读课文，读准生字字音，正音，了解字意，小组交流汇报沟通。 2、 小组内用自己喜欢的方式把课文读正确、通顺、流利。 （二）汇报 1．自读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。 （地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居） 2．记得遨游太空的宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”听到这些，你有什么疑问？ 3．用自己喜欢的方式读课文，找出写地球可爱和容易破碎的句子读读。 4、小组交流、讨论，引导学生明白课文内容。 （三）深层预习，展示成果，点拨提升 1．让学生感悟到地球美丽壮观，和蔼可亲。 （1）首先让学生小组内合作，找到能表现出地球可爱的句子，自己读一读，然后教师引导──在茫茫的宇宙中，出现了一个裹着水蓝色的“沙衣”的晶莹透亮的地球，让学生感受到地球是那么美丽，那么亲切，让学生把地球的美读出来。接着让学生再深入理解“地球”这位人类的母亲，这个生命的摇篮的比喻意义。文中把地球比作母亲，说明地球给人类生命，把地球比作摇篮，说明地球哺育我们成长。这样，学生再读地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那么美丽壮观，和蔼可亲时，就能对地球母亲的喜爱之情融入自己的朗读中。