六年级上册语文教案－18只有一个地球 ｜人教（部编版）

《只有一个地球》 教学目标： 1、有感情的朗读课文。 2、默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。 3、体会说明文用词的准确、严谨，学习说明的方法。 教学重难点： 引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。 教学过程： 1、 激趣导入，介绍文章的体裁 1、欣赏自然界的美丽风光图片。 同学们，我们的大自然风光秀丽，有朝霞、激流、草地、飞瀑、鲜花、奇山、湖泊、冰川、树林，这些美丽的风景都是地球妈妈给予我们的。 2、（课件展示地球美丽的面貌）看，这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园──地球（板书：地球）这也是我们人类唯一生存的家园（继续板书：只有一个）今天，我们就一起来学习13课《只有一个地球》。 3、这篇课文是一篇科学小品文，属于说明文，但比一般的说明文更具趣味性、并且通俗易懂，它通过生动形象的语言向我们介绍科普知识，同学们愿意跟着老师一起走进课文去学习吗？ 4、生齐读课题，读了课题，你想知道什么？（好，下面就让我们带着问题来学习课文。） 二、初读课文，了解大意 1、请同学们自由读课文，读准生字字音；想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容？ 2、下面老师先来检查一下同学们认读生字词的情况，学生认读生字词，（齐读、小组读）。 3、指导书写“蔼”字，并注意“蔼”字的结构，在生字表旁边书写一个“蔼”字。 4、指名交流课文写了地球的哪几个方面的内容。（地球美丽而渺小、自然资源有限、目前人类无法移居、人类应该保护地球） 三、默读课文，找相关句子写批注 1、记得遨游太空的宇航员曾发出这样的感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”为什么宇航员会发出这样的感叹呢？ 3．请同学们再次默读课文，用横线画出写地球可爱和容易破碎的句子，并在旁边写批注。 四、精读课文，品读感悟 1．让学生感悟到地球美丽壮观，和蔼可亲。 （1）他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 教师引导──在茫茫的宇宙中，出现了一个裹着水蓝色的“纱衣”的晶莹透亮—地球，我们感受到地球是那么美丽，请同学们把地球的美读出来。（个别读、女生读） （2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 句子运用了打比方的说明方法，把地球