三年级上册美术教案-6.18 奇妙的建筑丨岭南版

课题 奇妙的建筑 教学 重点 难点 重点：启发学生由生物的外形特点联想和设计奇妙的建筑。 难点：如何让生物的特点与建筑的特点巧妙地结合，设计出奇妙的建筑。 教 学 目 标 1、知识与技能：观察感兴趣的生物的外形、结构特征、模仿他们的样子设计出有趣的建筑； 2、过程与方法：通过观察、比较感受建筑物的美，在学习中体验发现和创造的乐趣； 3、情感、态度、价值观：培养有喜欢大自然的情感，有创造性学习的愿望；培养乐于助人的情感。 学 情 分 析 本课是小学第五单元最后两课的延伸，学生对“仿生设计”已有一定的基础，具备了一些仿生方面的知识、能力。而且这个年龄段的孩子也已具备了一些美术技能、技法方面的知识和能力，如：“绘画造型、欣赏感悟、色彩搭配”等，所以本课重点是运用各种方法引导学生大胆想象，拓宽学生思路，激发创作积极性和学习的兴趣，提高审美情趣。 教 材 分 析 1、 这是一个培养孩子大胆创新的求异思维及善于观察、发现、想象和表现得的能力的课程。虽然“仿生学科”十分繁难，但造型美观、异想天开的建筑物能使孩子产生浓厚的兴趣。 2、 课本上已经展示了一些优秀的仿生建筑，旨在引导孩子们充分发挥自己丰富的想象力，将自己当成一个不拘一格的仿生建筑师，去设计创作一个比较完整的、与众不同的奇妙建筑。 教 学 活 动 设 计 一、导入 1、大家来猜猜： A、教师将课前准备的礼物（用红布盖着）展示在学生面前，问：请同学们猜一猜，老师现在带来的是一份什么礼物？ 出示课件当中的图片《2008年北京奥运主体育场--鸟巢》和老师手上的鸟巢模型进行对比； B、教师展示第二份礼物 出示课件当中的图片《神圣家族大教堂》和老师手上的玉米进行对比； 2、揭示课题：奇妙的建筑（ 板书课题 ） 像老师刚才列举的两种模仿一些物品的外形特点进行创作的方法，在美术创作上是非常常见的，大家都把这种方法叫做“仿生学”。 这种方法很多人用在建筑设计上，所以，今天老师就和大家一起学习第18课《奇妙的建筑》。 二、讲授新课 1、请大家跟老师一起环游世界，跟随课件出发，看看世界各地奇妙的建筑。 2、欣赏与认识各种仿生学建筑《菜篮大楼》、《宇宙科学博物馆》、《悉尼歌剧院》、《慕尼黑奥林匹克体育馆》、《新葡京酒店》 3、仔细分析，总结特点： 仿照物体外形、色彩丰富、生动有趣是仿生学建筑的三大特点。 4、回归本土文