奇妙的建筑（课件+教学设计）-2024-2025学年岭南版美术三年级上册

第18课奇妙的建筑 岭南版 三年级上 1 奇妙的建筑 1、找出这些建筑特有的形态特征？ 2、模仿什么植物或动物的特征进行设计的？ 欣赏 新知导入 欣赏 奇妙的建筑 1、找出这些建筑特有的形态特征？ 2、模仿什么植物或动物的特征进行设计的？ 新知导入 欣赏 奇妙的建筑 1、找出这些建筑特有的形态特征？ 2、模仿什么植物或动物的特征进行设计的？ 新知导入 奇妙的建筑 1、找出这些建筑特有的形态特征？ 2、模仿什么植物或动物的特征进行设计的？ 欣赏 新知导入 奇妙的建筑 1、找出这些建筑特有的形态特征？ 2、模仿什么植物或动物的特征进行设计的？ 欣赏 新知导入 未来的太空学校 学生设计 蚂蚁的家 欣赏 1、找出设计的特点 2、思考同学是如何做到的 3、生活中还有哪些与生物相似的建筑？ 新知导入 1、找出设计的特点 2、思考同学是如何做到的 3、生活中还有哪些与生物相似的建筑？ 学生设计 苹果屋 大磨菇下的学校 欣赏 新知导入 仿生建筑设计分析 1、建筑与某些生物或植物的外形相似。 2、建筑与某些生物或植物的功能特点相似。 学一学 新知导入 学一学 第一步、思考要设计的建筑外形（蘑菇），按要设计的房子，画出蘑菇外形作为小房子建筑设计的主体。 模仿生物的建筑设计 新知讲解 10 学一学 第二步、按设计思路画出小房子建筑的门和房檐。 模仿生物的建筑设计 新知讲解 11 学一学 第三步、按设计思路画出小房子建筑的窗户。 模仿生物的建筑设计 新知讲解 12 学一学 第四步、可以给小房子建筑增添修饰 模仿生物的建筑设计 新知讲解 13 学一学 第五步、完善蘑菇形小房子建筑的背景 模仿生物的建筑设计 新知讲解 14 要求： 1、图案涂色装饰。 2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。 练一练 仿照某物体的外形，发挥你的想象力，设计一个神奇的建筑。 实践练习 作品欣赏 展示与评价 作品欣赏 展示与评价 作品欣赏 展示与评价 课后探索 世界奇特的建筑有很多，它蕴含的知识是无穷无尽的，利用像皮泥,仿照某物体的外形，设计一个神奇的建筑。 课后延伸 再见！ $$ 岭南版美术二年级下册6-18奇妙的建筑教学设计 课 时：一课时 课 类：设计.应用 教学用具：图片、彩色笔、示范材料等 学生用具：图片、彩色笔等。 课题 奇妙的建筑 单元 6 学科 美术 年级 3 教学目标 1.知识与技能：能观察生物的外形与结构特征，模仿他们的样子，进行想象装设，设计造型奇特的建筑。 2.过程与方法：能通过观察、比较和学习探究，感受不同层次建筑物的美，引导学生创造性的设计，在学习中体验发现和创造的乐趣 3.情感、态度与价值观：提高观察能力，有创造性学习的愿望，培养想象创新的兴趣，喜欢大自然的情感，提高学生的动手实践能力，培养发现美的兴趣。 重点 启发学生模仿生物的外形特点，联想和设计奇妙的建筑 难点 如何设计出奇妙的建筑，让生物的特点与建筑的特点巧妙的结合 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新授导入 欣赏感受 新知讲解 一、图片欣赏 大师设计的建筑激发了我们无穷的想象，他们同时给我们带来了奇特美妙的建筑感受 （1）、神圣家族教堂：高耸的尖顶像一个个站立的玉米棒 (2)、美国加洲迪士尼乐园的著名建筑“地球号飞船”：像一棵硕大的鲜人球 (3)、澳大利亚悉尼歌剧院:使人联想到莲花、贝壳、展翅的天鹅。 (4)、北京奥运会的建筑设计：鸟巢、水立方。 (5)、其它的仿生建筑:如扇贝型、莲花型、海螺型等。 提出问题: 1、模仿什么植物或动物的特征进行设计的？ 2、找出这些建筑特有的形态特征(模仿形状，变形花纹，色彩等)？ 总结: 建筑物模仿一个物体的外形设计，大胆变形，结构饱满，细节丰富，装饰色彩鲜艳 二、学生设计 模仿某些生物或植物的外形进行仿生设计 1、未来的太空学校 2、蚂蚁的家 3、大磨菇下的学校 4、苹果屋 提出问题: 1、找出模仿哪些生物或植物的外形进行设计的特点？ 2、思考同学是如何做到的？ 3、生活中还有哪些与生物相似的建筑？ 三、设计分析: 分析仿生建筑设计元素： 1、建筑与某些生物或植物的外形相似。 2、建筑与某些生物或植物的功能特点相似。 四、教师演示仿生建筑设计: 通过教师演示，帮助学生掌握如何模仿生物或植物设计建筑。 仿生建筑设计步骤（外形模仿蘑菇）: 1、思考要设计的建筑外形（蘑菇），按要设计的房子，画出蘑菇外形作为小房子建筑设计的主体。 2、按设计思路画出小房子建筑的门和房檐。 3、按设计思路画出小房子建筑的窗户 4、可以给蘑菇形小房子建筑增添修饰。 5、完善蘑菇形小房子建筑的背景 注:注意主题与背景的关系,被挡住的部分如何处理 五、学生练习: 选择一种动物和或植物，模仿它们的外形，发挥你的想象力，设计一个神奇的建筑。 要求： 1、图案涂色装饰。 2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。 教师巡回指导学生，鼓励学生发现问题，解决问题 想一想,说一说: 1、看到了什么形状的建筑？ 2、想到了什么物体？ 3、这个建筑真奇妙，你以前有没有见过这样的建筑呢？ 看一看,说一说: 1、模仿什么植物或动物的特征进行设计的？ 2、找出这些建筑特有的形态特征(模仿形状，变形花纹，色彩等)？ 说一说: 1、找出模仿哪些生物或植物的外形进行设计的特点？ 2、思考同学是如何做到的？ 3、生活中还有哪些与生物相似的建筑？ 发挥自己的想象力，大胆的做出联想和假设 通过欣赏，激发学生的学习兴趣。 拓展学生视野，惊叹建筑之美，开发想象 激发学生的创作热情 合作交流并大胆发言,引导学生观察建筑艺术化的细节 发挥学生的想象力进行创作 让学生在实践中学会探究，培养解决问题的能力 展示评价 介绍作品，谈谈心得；评价同学作品，给出合理的建议 1、设计了什么建筑？ 2、创作灵感来源于什么物体？ 3、画面哪里最好？ 4、建筑设计的造型、色彩是否有创意？ 5、是否具有合作精神？ 肯定学生的能力和创意，让学生为自己能独立完成漂亮的作品而感到自豪 体验学习乐趣，提高评价能力以及审美素养 课堂小结 平时要多看多想，希望将来你们会有人设计一些漂亮奇特的建筑 对建筑设计步骤进一步归纳总结 课后延伸 世界奇特的建筑有很多，它蕴含的知识是无穷无尽的，利用像皮泥,仿照某物体的外形，设计一个神奇的建筑。 培养学生的素材搜索能力，开阔视野。 板书 §仿生建筑设计步骤（外形模仿蘑菇）: 1、思考要设计的建筑外形（蘑菇），按要设计的房子，画出蘑菇外形作为小房子建筑设计的主体。 2、按设计思路画出小房子建筑的门和房檐。 3、按设计思路画出小房子建筑的窗户 4、可以给蘑菇形小房子建筑增添修饰。 5、完善蘑菇形小房子建筑的背景 学科网（北京）股份有限公司 $$